长春版小学语文教学课件 《体育颂》长春版小学语文五年级下册.pptVIP

小练笔： 课堂检测： 填空 体育，你是 ， 是 ，是 ，是 ，是 ，是 ，你就是生命的动力。能 美丽 正义 勇气 荣誉 乐趣 美丽 促进人类的和平和进步。 奥林匹克会歌： 1、积累文中的好词佳句。背诵你喜欢的语句。 2、收集有关体育的资料。 一、图片导入，揭示课题：3分 1、创设情境。 多媒体展示奥运集锦画面，提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？ 2、导入： 体育运动能给我们带来力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉，带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。这节课就让我们一起走进文本——《体育颂》。 4、交流资料 4、理解词语 5、自由读文，达到流利 第二课时 教学目标 1、读懂课文，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。　　　2．有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。　　　3．激发学生对体育产生兴趣。 　　教学重难点　　　1．掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。　　　2．感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。　　教学准备　　　　有关于相关体育比赛的图片、视频等。 一、图片导入，揭示课题：2分 1、创设情境。 出示图片 2、导入：体育是一项融健心、健身、竞技、示美和娱乐为一体的活动，是力与美的集中表现。 让我们一起再次走近体育，走进文本《体育颂》，去感受体育的魅力 二、合作探究，研读课文：25分 （一）、读课文的第一部分内容： 1、按指导指导读文，可小组讨论学习 2、汇报交流：啊，体育，天神的欢娱，生命的动力“对，这是中心句 ”你像是容光焕发的使者，你像高山之巅出现的晨曦。“ 这里用了两个比喻句，写出了体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。 3、对，这里还运用了第二人称的写法：（你）一个你字，你有何感受？使文章亲切而热烈，情真而意浓。 把你的理解读出来吧，不仅如此，体育还是美丽的（下 4、啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，高尚，卑鄙，由此你想到了什么？ 体育的作用：可使人体匀称协调。 请欣赏体育给我们带来的美感（下 5、出示动力员图片：是呀，体育创造了美。它不仅塑造了我们形体的美，还愉悦了我们的精神、美化了我们的生活！就让我们带着这份感动，动情地来读一读下文 2、体育是义、平等的竞争。它具有锱铢必较的精神。 3、 啊，体育，你就是勇气！ 这里还运用了两个反问句，“敏捷、强健有何用？肌肉发达有何益？”你能用陈述的语气再来读一读吗？你觉得反问和陈述这两种句型在表达情感方面有什么不同？说得非常好！ 4、是呀，老师看出来了，你们已经是迫不及待了，快来介绍一下你所了解的奥运明星吧！太棒了 看，这是谁（下 6、刘翔。12秒88，这是无数中国人不能忘却的数字，黄皮肤的刘翔，令中国人自豪，让亚洲人骄傲，全世界都为之惊叹！当他面对镜头向世人宣告“中国有我，亚洲有我”时，我们感受到了这位天之骄子的自信与霸气！更感受到了体育的特殊魅力！ 做为亚洲人我骄傲、我自豪，请欣赏歌曲《亚洲雄风》 7、是的，体育还给我们带来了无穷的乐趣 2、请看这激动人心的时刻 让我们动情地来读一读这一部分吧 3、啊，体育，你就是培育人类的沃地！啊，体育，你就是进步！ 4、啊，体育，你就是和平！较量中使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。 这里写出了体育对促进人类和平发展的不可替代的作用。 让我们再来读一读文中的重点语句（下 5、来感受体育的精神，体育的魅力！孩子们，你们读得非常好，想读的同学请起立，和老师一起再来读一读吧。 好，课文读到这里，孩子们，我想你们一定会大有感触的，请谈谈你的阅读感言吧！ 三、整体回顾，拓展延伸：10分 1、写作特点：是的，文章从整体上看句式非常整齐，本文不仅结构紧凑，思路清晰，而且语言也很优美，运用了多种修辞手法。请你再结合文中精彩的句子，具体谈谈你的感受？ （1） 语言隽永，句式整齐，读来琅琅上口，韵味无穷 （2） 比喻等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。  （3） 运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。 （孩子们，我们平时在写作的时候，尤其是写抒情的文章，必须先在头脑中构思好所采用的写作方法，才能给人情真、意切的感觉。） 2、奥运健儿是祖国的骄傲，我们心目中的英雄，请你选择一位你喜欢的运动员，写几句赞美运动员、体