长春版小学语文教学课件 表达十：感悟名言-长春版语文六年下册.pptVIP

自己挑毛病。以批评者的眼光，多读多想。 多听别人的意见。读给别人听，像照镜子一样。 要与范文比较。多学优秀的地方，取长补短。 誊写要求： 把修改好的习作认真地抄在作文本上。要做到书写工整，条理清晰，不写错别字。 感悟名言 语文 长春版 六年级下册 孙 辉 蒲松龄：清文学家，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，可惜一生屡应省试，皆落第，年七十一岁始成贡生。除中年一度作幕于宝应，居乡以塾师终老一生穷困潦倒。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 孙 辉 两千多年前，有这样一个人，在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学著作。以后的几千年里，这部伟大的著作犹如一颗璀璨的明珠，又如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中，后人难以企及更无法超越——这个人就是司马迁，这部史学著作就是《史记》。 表达要点： 1、要了解所选取名言包含的深刻道理。 2、所写的事情要与你感悟的名言有联系。 3、事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 孙 辉 第二课时 怎样修改自己的文章？ 写作要求： 1、要了解所选取名言包含的深刻道理。 2、所写的事情要与你感悟的名言有联系。 3、事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 三、激励学生，对话交流：28′ 1、出示交流要点： 要了解所选取名言包含的深刻道理。 所写的事情要与你感悟的名言有联系。 事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 2、学生交流汇报，教师相机总结、点拨。 教学目标： 1、联系自己的生活或学习经历，通过一两件事反映对一句名言的理解和感悟。 2、了解写议论文的基本方法，尤其是要懂得文章中所选事例与名言所包含道理的联系。 3、增强用名言指导自己生活和学习实践的意识和信心。 教学重点： 了解写议论文的基本方法，用一两件事写出对名言的感悟。 教学难点： 了解写议论文的基本方法，尤其是要懂得文章中所选事例与名言所包含道理的联系。 教学准备：教学课件 课 时：2课时 一、激趣导入，揭示课题：5′ ： 1、这是我国曾经发行过的一套古典文学邮票。同学们猜一猜：它是谁的著作中的情景？ 看到这幅图片，有的同学会想到这是电视剧《画皮》中的镜头。这是蒲松龄的著作《聊斋》中的画面。 2、介绍作者：蒲松龄及他的名句。 这个是蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，写下的励志自勉联。全联是：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 这本是蒲松龄用以自勉的对联，却成了鼓励一代又一代学子勤奋上进的名言。 3、名言虽然简短，但却包含着深刻的道理，往往能给人以启迪。同学们在几年的生活和学习中，一定积累了很多名言。本次习作，请你选择一句名言，联系自己的生活或学习经历，通过一两件事反映对这句名言的理解和感悟。 二、启发点拨，读文明理：5′ 1、师：出示司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？　　 　　　　 2、同学们，名言，确实能给我们的生活、学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？ 二、取长补短，修改作文：35′ 1、出示本次作文要求。 2、小组内出示自己的作文，读一读并评选出优秀作品全班展读。 3、班内进行评议修改 4、誊写演讲稿 四、全课总结，作业布置：2′ 1、总结本节课所学内容 2、作业布置：写作成文。 五、板书设计： 作文要求： 1、要了解所选取名言包含的深刻道理。 2、所写的事情要与你感悟的名言有联系。 3、事例要具体，感情要真挚，注意修辞的手法的运用。 教学目标： 1、联系自己的生活或学习经历，通过一两件事反映对一句名言的理解和感悟。 2、了解写议论文的基本方法，尤其是要懂得文章中所选事例与名言所包含道理的联系。 3、增强用名言指导自己生活和学习实践的意识和信心。 教学重点：