高中语文新课标复习-古典诗歌分类.pptVIP

评价主旨类常见术语 诗歌情感分类 古诗题材分类 古诗的思想内容包括两个层面： 山水田园诗 　　 山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期，形成了山水田园诗派 (也称“王孟诗派”) ，代表诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等,中唐有韦应物、柳宗元等。 　　这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。表现返朴归真、怡情养性的情趣，抒写隐逸生活的闲情逸致。意境淡远闲适，风格清新自然，语言清丽洗练，写景状物工致传神。多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 暮过山村??（?贾岛） 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 ①首联重在表现什么？请简要说明，不得超过50字。  ②“边烽不过秦”是什么意思？表现了作者什么思想？答案不得超过35个字。 ③尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？答案不超过60 个字。 酬张少府?（?王维 ） 晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。 ①这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？ ②尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远 含义是什么？  庆全庵桃花（谢枋得） 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 ［注］谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。? ①首句化用什么典故？次句中“又”字有什么作用？?  ②请简要分析“桃花”在全诗中的作用。 惜别送别诗 离别诗的特征 “意象”与送别诗“情感”的关系 1、雨：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。雨是言情造势之首选。 2、柳:①千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。②“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。③柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 3、子规：子规啼声哀怨动人,听起来好像在说:“不如归去!”。古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征。 4、月：月光给人的感觉朦胧、迷离、苍凉，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪一致；再则，月亮含有思乡、思亲、多情的象征义，因而诗人常借月抒怀。 5、长亭：长亭是陆上送别之地，南浦是水边送别之所。 6、酒：可表达情意也可派遣愁苦。 7、兰舟：水上交通工具，代表着出行。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 赠汪伦　李白 　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 赠别　杜牧 多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 芙蓉楼送辛渐　王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 送杜少府之任蜀州　王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 雨霖铃　柳永 …… 今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说。 阅读下列两首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。 送人东归 温庭筠 荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初日郢门山。 江上几人在,天涯孤棹还。何当重相见,樽洒慰离颜。 ①请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露 了怎样的情感。 ②清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其 意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价， 写出你对首联的理解和评价。 阅读下面王勃的两首诗，回答问题。 江亭月夜送别（其一） 江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。 江亭月夜