高中语文新课标复习-语文--专项知能检测20.docVIP

专项知能检测(二十) 一、(2012·温州八校联考)阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 南宫适问于孔子曰：“羿善射，奡荡舟，俱不得其死然。禹稷躬稼而有天下。”夫子不答。南宫适出。子曰：“君子哉！若人。尚德哉！若人。” 1．从上面材料可以看出孔子主张建立一个____________的社会。 2．在《论语》中孔子多次称颂尧舜禹，有人说是孔子对“老死不相往来”的原始社会朴野生活的向往，在这一点上和老庄思想是相同的，对此你怎么认为？ ______________________________________________________________ 二、(2012·金华三校联考)阅读《论语》中的一段文字，然后回答问题。 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。” 1．在本章中，孔子借用“风”与“草”的比喻，说明了什么道理？(请用文中原句回答) ______________________________________________________________ 2.你是否赞成本章中孔子的观点？请联系实际做简要说明。 _______________________________________________________________ 三、(2012·宁波测评)阅读甲、乙两则文字，完成1～2题。 甲 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 乙 孔子的教育思想，最注重的是人格教育。他认为教育要培养人做“君子”，向“圣人”奋斗。他认为最高的理想人格是“圣人”，其次是“君子”。“圣人”的最大特点是“博施于民而能济众”(《论语·雍也》)。这确实是一个很高的人格理想，如果人能达到这个境界，那么，他不管是治理国家还是管理一个单位，还是做一个平头百姓，他做事就不会只是想着自己。人人都能这样，这个社会就会和谐。 1．(1)这段语录讲了君子的一种什么样的境界？ ______________________________________________________________ (2)你怎样理解孔子在这里所讲的“仁义”与“富贵”的关系？ ______________________________________________________________ 2．从这两段文字看，孔子认为“君子”和“圣人”的区别是什么？ ______________________________________________________________ 四、(2012·台州测试)阅读甲、乙两则文字，完成1～2题。 甲 子曰：“笃信好学，守死善道，危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。” 1．(1)文中哪句话体现了孔子的富贵观？ _______________________________________________________________ (2)请简要分析孔子的富贵观。 _______________________________________________________________ 乙 子曰：“君子矜而不争，群而不党。” 这句话告诉我们，在人际交往中不应该争强好胜，应该与世无争，只有这样，才能与别人和谐相处。孔子的观点不符合现代社会崇尚竞争的潮流。 2．上面这段文字对孔子这句话的理解是否正确？请简要说明理由。 ______________________________________________________________ 五、阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。 子之武城①，闻弦歌②之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。” 【注】　①武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。②弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。 1．在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”与“用牛刀”系喻体，在原文中其相对应的本体分别是什么？ ____________________________________________________________ 2．俞廷镳说：“‘牛刀’似誉，‘割鸡’似嘲。夹入‘焉用’，似警似惜，似感伤，似倾倒，一时喜动颜色之情，溢于言表。”(《四书评本》)这段文字体现了孔子复杂的感情，你是如何理解的，试结合孔子的理想作简要分析。 ___________________________________________