高中语文新课标复习-第1编---专题6.pptVIP

这种题型一般是为考生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，考生首先需按定义的要素(“被定义概念”、“邻近属概念”、“种差”)提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。定义的格式为：种概念(被定义概念)＝种差＋属概念。 请筛选、整合下列文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50字。 (4分) 魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法手段，使物质在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 ________________________________________________________________________ 【答案】　魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体产生奇妙变化的一种杂技。 下定义要讲“四条原则” 1．定义必须相称 所下的定义的外延必须和被定义概念的外延相等，不可“过宽”，也不能“过窄”。 比如“民歌是流传在民间的歌谣”犯了定义“过宽”的错误，因为在小市民间流传的一些不堪入耳的庸俗歌曲，就不能算作民歌。又如“知识分子是受过高等教育的精英”犯了定义“过窄”的错误，因为“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”一般都可称为“知识分子。” 2．定义不能循环 定义不能循环，就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义不能同语重复，否则就达不到通过下定义明确概念的目的。如“魔术是一种……魔术”，又用“魔术”这个概念来给被定义者界定，这便犯了循环定义的错误。 3．定义不能否定 定义一般不能用否定形式，因为否定形式只能说明有关概念不具有什么属性，而不能直接说明它具有什么属性。例如：“浪漫主义不是唯美主义”、“经济基础不是上层建筑”、“唯物主义不是唯心主义”、“教师不是体力劳动者”等等。 4．定义不能比喻 定义应该提示概念的内涵，用比喻不能达到这个目的。“教师是人类灵魂的工程师”、“谚语是智慧的花朵”、“知识就是力量”、“书籍就是打开知识宝库的钥匙”、“杂文是匕首和投枪”等等，虽然都很形象，但并不能反映被定义概念的本质。这里“工程师”、“花朵”、“力量”、“钥匙”都是喻体，而不是邻近属概念，所以不能视为严格意义上的定义。 下定义应淘汰“六种信息” 下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：①重复、冗赘信息，②比较信息，③成因、背景信息，④描写信息，⑤作用、意义信息，⑥举例的信息。以上六种信息直接影响着我们下定义的准确性和严密性，下定义时必须认真解读、辨认，做到准确淘汰。 在给“魔术”下定义这道试题中，“手法、手段”属于重复信息，删除“手段”，保留“手法”；“奇妙变化”、“或出现或消失”、“变化莫测”、“迅速增减隐现的变化”，也属于重复信息，只保留“奇妙地变化” 。一个信息在一个句子中不应重复出现，所以应将其删除，才能组合成信息完整而又简洁的句子。 根据下面一段材料，给“阙”下一个定义。(不超过45字) 汉阙、白鹤梁、张飞庙和石堡寨号称三峡库区“四大国宝”。据专家介绍，在汉代，阙是一种较为常见的建筑物。在显宦富豪的宅第、宫室、衙署、城门的两旁，都要立阙，它显示着王权的威严、门第的高贵。由于汉代人“视死如生”，所以墓室前也都修建门阙。阙就是门楼，立在大门的两边，像两座小楼阁，中间是人进出的通道。因为它的中间是空缺的，古人便称之为“阙”。古代的阙有木阙和石阙两种。研究表明，木阙今天已荡然无存，而建造在宗庙祠堂、墓室神道两旁的石阙，历尽千年沧桑，却得以存留一小部分。 ________________________________________________________________________ 【解析】　这段文字内容较多，首先要筛选出有关“阙”的重要信息，再组织答案。文中有些内容并不是对“阙”的本质属性的介绍，筛选时应排除在外。如文中“像两座小楼阁”就是对“阙”这一事物的形象化描写，运用比喻修辞，使“阙”的形状更加具体可感，易于理解，但不是“阙”的本质属性，应排除。 【答案】　阙是古代修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓前的左右各一、中间通人的楼式建筑。 【考点对应练】 对点一：概括主要内容 1．(2010·江西高考)请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字) 用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当