高中语文教学课件--＊白发的期盼（节选）2.pptVIP

*白发的期盼(节选) 【助读资料】 寸草难报三春晖 20世纪末,多年的改革开放让年轻人有了更多 的机会去外面的世界一展身手。为了美好的明天, 他们出发了。有的出国留学,有的离乡务工,而他 们年轻的身影后面留下的,是他们日渐老去的白发爹娘和被学者们称为“空巢”的家。 这些老年人独居的时间长了,难免会产生一些孤独、苦闷、难过等心理反应。另一方面,他们的子女也有一些无奈。这里面有客观的因素,当然也有一些主观的因素。针对这些问题,主创人员制作了这样一个访谈节目,让大家了解白发人的期盼是什么,了解老年人的精神需求,以引起全社会的共鸣和思考。 录音专访 录音专访是采访人与被采访人之间采用录音方式进行的对话。 其特点是:1.采访人的问话一般要保留,这与一般的新闻采访不同(一般的新闻采访,常常是只出答话而省略问话)。 2.录音专访的对话常常是相当完整的,从采访人提出的第一个问题,到最后一个问题,被采访人如何回答的,都相对完整地展现出来。 3.录音专访是记者与被采访人之间事前有所沟通,甚至是有所准备的谈话,例如大致要谈什么,确定一个范围,而不是漫无目的。 【自主学习】 一、读对字音 严峻(　　)　 拎着(　　)　 酬谢(　　)　 空巢(　　) 融洽(　　) 拴住(　　) 砸脚(　　) 瞬间(　　) 答案：jùn　līn　chóu　cháo/qià　shuān　zá　shùn ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、写对字形 huánɡ( )恐 liù( )鸟 lún( )理 huánɡ( )虫 liū( )达 lún( )陷 城huánɡ( ) 肿liú( ) 羽扇ɡuān( )巾 答案：惶/蝗/隍　遛/溜/瘤　伦/沦/纶 三、用对词语 1.赡养·抚养 【慧眼识异同】 同:都有在生活方面提供物质、生活费用等的含义。 异:①从意义上:“赡养”指供给生活所需,特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。“抚养”指爱护并教养。 ②从侧重点上:“赡养”侧重“供养”,“抚养”侧重“教养”。 ③从使用对象上:“赡养”只用于晚辈对长辈,“抚养”一般用于长对幼。 2.耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。 【小试身手】 判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“√”或“×”。 1.“80后”是养在“蜜罐”中的一代,他们儿时能得到父母无微不至 的照顾,婚后生的孩子也由父母代为赡养。(　　) 2.学校门口有一尊杨闇公的雕像,他的故事,我们每个人都耳熟能详。　 (　　) 答案：1.×。此语境是指父母帮自己的孩子照顾孩子,是长对幼,应用 “抚养”。 2.√。此处是说人们对杨闇公的故事很熟悉,使用正确。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【整体感知】 一、脉络梳理 二、主旨归纳 《白发的期盼(节选)》这篇广播访谈,通过对老、中、青三类不同对象的调查采访,关注了目前社会一个不容忽视的老年人的精神需求问题,表达了老年人(白发)的期盼——多在精神方面对他们进行关爱,尽可能满足他们的精神需求,让他们在一种持续完好的精神状态中颐养天年。 【精读细研】 1.《白发的期盼(节选)》这则广播访谈是如何提出“精神赡养”这一概念的?“精神赡养”具体包括哪些内容? 【分析探究】广播访谈由一则令人伤感的故事引入,用老人“这一周他就说了两句话”的悲剧展现了老年人生活的孤独与寂寞。接下来几位老人又诉说了共同的感受:孤单、寂寞、无聊、苦闷,且并不急需物质方面的资助。“那么,老人想要什么呢?”文章接下来借人口学专家的分析,提出了“精神赡养”的概念。 “精神赡养”包括两层意思:一层是说,承担赡养责任的下一代应该充分关注并用很好的方式去满足老人的精神需求;另一层是说,能否尽到“精神赡养”责任的关键是要看老人是否具有持续的完好的精神状态。 2.老、中、青三代对“精神赡养”的态度各是什么?他们的对话体现了作者什么样的意图? 【分析探究】 与中年人对话重在表现他们“精神赡养”责任意识的淡薄,意在说明呼吁重视“精神赡养”的重要性 在老年人精神赡养问题上是有心无力,为生活所迫,没有办法。也有的是身体不适、疲劳,使他们自顾不暇,而“懒”于做“精神赡养” 中年人 与老年人的对话重在表现他们“精神需求”的急切,意在说明提出“精神赡养”这一问题的现实性 不缺少金钱,就图个团团圆圆,享受天伦之乐 老年人 作者意图 态度 人物 与青年人的对话重在表现青年人认识上的误区,进一步强调呼吁“精神赡养”的重要性 家庭观念淡薄,对“精神赡养”根本没