常见修辞手法(小学)应用.pptVIP

常见的修辞手法 比喻 就是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。 基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：好像 ?仿佛 像……似的? 如同? ? 成了 宛如 拟人 把物当做人写，让物有了人的表情、动作或思想感情，用描写人的词来描写物。 ?作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。? 夸张 对事物的性质，特点等故意地夸大或缩小。是一种对事物作言过其实的描述的修辞手法?。 例句：?柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化?。 这道题真难，难于上青天。 这橘子酸得我牙都快掉了。 排比 把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 例句： 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福； 关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅； 关爱是一场春雨，给学生心田的滋润； 关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。 设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）? 作用：引起注意，启发读者思考； 例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 反问 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。? 例句： 1. 难道我会不知道？ 2.我难道没有应该责备的地方吗？ 3.难道我有这么笨吗？ 4.难道数学真的这么难么? 5.难道我们能浪费时间吗？ 修辞练习题 1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。　 16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。 17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。 18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。 19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？ 20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。 按要求完成下列练习： （1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。 　　把____ _比作_________ （2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 　　把_________比作_________ （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在这句话中把________当作人来写，它会_________ （4）“广场上人山人海。”这句话中是对_________进行了夸张，说明 ??????????? * * 比喻由三部分构成? 1、本体?2、喻体?3、比喻词? （比喻和拟人最大的不同在于比喻有喻体，拟人没有。）? 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人留下深刻的印象。? ? 例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。 例句：? 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2.太阳的脸红起来了。? 3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。 4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。　 5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。 7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。 8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。 9、黄河是我们中华民族的摇篮。 10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。 13、书是人类进步的阶梯。 14、桂子开花十里香。 15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。