加强插花艺术实践教学，提高学生动手能力.pdfVIP

第24卷 第 15期 甘肃科技 、 Z．24 No．15 2008年 8月 Gansu Science and Technology Aug． 2008 加强插花艺术实践教学，提高学生动手能力 刘娇英 (甘肃兰州园艺学校，甘肃 兰州730060) 摘 要：插花艺术课具有艺术教育和素质教育的功能，而其对学生实践技能的要求尤为突出，对实践教学的加强是 联系中专教学与市场需求的桥梁。 关键词：插花艺术；实践教学；动手能力 中图分类号：G423．07 要实现中等职业学校教学与市场需求接轨，为 技术在插花艺术教学中的应用提供了硬件保障，扩 学生就业奠定坚实的基础，为社会输送具有一定插 充学生视野。放映时结合重点，教师在一旁讲解；不 花专业知识和较强专业技能的人才，这就要求教师 能一口气放完，学生易产生厌倦情绪，效果较差。 不断改革教学方法，尽可能创造条件使学生完成岗 3．2 注重学生艺术修养的培养 前职业技能专项训练，同时应注重学生全面素质和 要创造一个好的插花作品，必须讲究意境，这就 综合能力的培养，将素质教育贯穿渗透到教学活动 要求学生有一定的艺术修养，初步达到寄情于花，融 的每一个环节。争取达到插花艺术教学特有实践技 情于花，达到情景交融、形神兼备的境界。学习用花 能培养，艺术教育和素质教育等功能。 来传情达意，插花时注重个性的表露与作品的内涵。 所以从一开始进入插花教学，我就要求学生大量看 1 合理安排课时，加强实践教学 插花图片，有条件的话多模仿，用心体会名家的创作 以前的插花艺术教学多限于理论教学，实践课 思路，对初学插花的人来说得益匪浅。 开设较少且集中，要真正展示插花艺术的魅力，使学 3．3 实习过程进行改革 生敢动手、会动手，就要精炼理论知识，增加实验实 3．3．1 由简单开始 习课时，强化实践技能操作。在教学过程中，可以大 因西方式插花构图规则，制作相对容易一些，而 胆尝试，调整实习内容，包括以下几部分：《花材的识 且由于西方式插花花材丰富，颜色亮丽，装饰效果 别及处理》、《东方式基本花型插制方法》、《西方式基 好，一般人都觉得“漂亮”，学生容易有成就感，从而 本花型插制方法》、《花束的插制》、《花蓝的插制》、 增强了信心。东方式插花重意趣，难度较西方式插 《婚庆装饰花》、《礼品包装花》、《室内花卉装饰》等。 花高一些。我们实习从西方式插花开始，并以其为 主，学生兴趣较高。等学生有一定插花基础后，再进 2 实验实习力求用真实花材 行插花艺术创作。 插花作品之所以感动人，是因为它是有生命的 3．3．2 改进实习模式 艺术品，要保证实习达到预期效果，就应该用充足且 一 般实习是集中于一周，实习时由教师示范一 符合要求的鲜切花。绢花和自采花材效果较差，只 学生模仿一写实习报告这种实习模式。弊端在于有 能进行艺术插花创作，市场上流行的礼仪插花受花 些理论知识及概念学生已模糊，且实习缺乏主动性． 材种类，数量的影响不能完成。使实习质量大打折 实习时按教师的演示作品照葫芦画瓢，花型花色盲 扣，只有购买鲜切花才能保证实习不与市场脱节。 目照搬，缺乏创新意识。 学生用花量大，可以退而求其次采用便宜的品种。 其模式为提出实验目的一引导学生设计作品一 指导学生完成作品一写出实验报告，实习前将所从 3