2017年七年级语文下册 探究导学课型 5.18 一棵小桃树达标检测38226;一课三练 新人教版.docVIP

5.18 一棵小桃树达 达标检测·一课三练 【基础练】　 1.给文段中加点的字注音。 　　 答案:fǔ　zhá　luǒ　kū 2.找出下面句中的错别字并改正。 因为它长得太不是地方谁也再不理会惹人废神的到是那些盆景儿了。 ________改为________________改为______? (2)啊小桃树我怎么将你遗在这里而身飘异乡又莫莫忘却了呢 ________改为________________改为______? 3.指出下面语句运用的表达方式。 那个春天的早晨奶奶打扫院子突然发现角落的地方拱出一个嫩绿儿。　　　　　 (2)第二天才舒开身来瘦瘦的黄黄的似乎一碰便立即会断了去。　　　　　 (3)啊小桃树啊我该怎么感激你你到底还有一朵花呢明日一早你会开吗　　　　　 答案:(1)记叙　(2)描写　(3)抒情 4.课内阅读。 阅读课文第段至末尾回答问题。 作者拿爷爷各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比有什么作用 答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)“我心里稍稍有些安慰了。啊小桃树啊我该怎么感激你你到底还有一朵花呢”作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么 答:________________________________________________________________ (3)作者写奶奶让我们含桃核以及奶奶护着桃树是为了表达自己怎样的思想感情 答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案:感谢奶奶催发了自己追求幸福人生的理想,感谢奶奶对小桃树的呵护、对自己人生信念的呵护。 【能力练】　 5.(2016·宁波中考读下面这段文字根据拼音写出汉字。 　　 (1)________　________　________　______? 答案:(1)盔　(2)溺　(3)蓄　(4)谱 6.(2016·广州中考下面的情境中用语不得体的一项是　　　 　　 A.献丑　　　见笑　　　笑纳　　　光临 7.(2016·潍坊中考阅读下面的文章完成文后的问题。 叶　子 　　①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。 　　②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着一股铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。 　　③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。 　　④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。” 　　⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰,用那双曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,它就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外完全陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样。再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。 　　⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛吗?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探寻那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。 　　⑦渐次地,她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢