专题13实验：探究加速度与力、质量的关系（第03期）-高一物理百所名校好题速递分项解析汇编（必修1）Word版含解析.docVIP

一、非选择题 1．【四川省双流中学2016-2017学年高一12月月考】小华同学用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车的拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表： （1）根据测得的数据，在直角坐标中选好标度，作出图像。 （2）由图像可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为 。 （3）若要使作出的图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采用以下措施中的（ ） A.增加小车的质量 B.减小小车的质量 C.适当垫高长木板的右端 D.适当增加小桶内砝码质量 【答案】（1）如图所示： （2） （3）C 【解析】（1）在图象中根据所给的数据描点，用一条直线连接这些点（连接时要让尽可能多得点落在直线上，让其它的点尽可能分布在直线的两侧）。 考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系 【名师点睛】只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握。 2．【江苏省清江中学2016-2017学年高一12月月考】为了“探究加速度与力质量的关系”，某同学的实验方案如上图所示，他想用钩码的重力mg表示小车受到的合外力（小车质量为M） 0.60 1.60 2.60 3.10 1.0 2.0 3.0 3.5 请完成下列填空或作图 （1）M m(选填“远大于、远小于、等于”)； （2）如图是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点，相邻计数点间的时间间隔T=1s，距离如图，则纸带的加速度大小为 m/s2. （3）在一次实验中，控制小车质量M一定，探究加速度与力的关系，数据如下表： a.请在坐标纸内描点作a-F图象 b.上述图线不通过原点的原因是 ； c.小车质量M= kg. 【答案】（1）远大于 （2）0.02m/s2 （3）a.如图所示 b. 未平衡摩擦力或未能完全平衡 c. 1 （2）由匀变速直线运动规, 可得：。 考点：探究加速度与力质量的关系 【名师点睛】本题主要考查了探究加速度与力质量的关系.要求在什么情况下才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力，需求出绳子的拉力，而要求绳子的拉力，应先以整体为研究对象求出整体的加速度，再以M为研究对象求出绳子的拉力，通过比较绳对小车的拉力大小和盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有m＜＜M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.在做实验时要先平衡摩擦力。a-F图线的斜率表示小车质量的倒数。 3．【吉林省四平市实验中学2016-2017学年高一上学期第二次月考】“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示． (1)打点计时器是一种计时仪器，其电源频率为50Hz，常用的电磁式打点计时器和电火花计时器，使用的都是 (填“直流电”或“交流电”)，它们是每隔 秒打一个点． (2)下列说法正确的是 ． A．实验时应先释放小车后接通电源 B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力 C．本实验砝码及砝码盘B的质量应远大于小车A的质量 D．用图象探究加速度与质量关系时应作a 一1/MA图象 (3)某同学在实验中打出的一条纸带如图所示，他选择了几个计时点作为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点没有标出，其中s1=7.06cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm，则纸带加速度的大小为______ m/s2．(保留两位有效数字) (4)某同学将长木板右端适当垫高，其目的是 。若他把长木板的右端垫得过高，使得倾角过大．用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，则他绘出的a一F关系图象是 。] 【答案】（1）交流电 0.02s (2)D (3)0.62 (4)平衡摩擦力 C【解析】（4）适当垫高木板的右端，使得重力的分力与摩擦力抵消，来平衡小车运动过程中受到的摩擦力。在平衡摩擦力时，如果木板被垫得过高，木板倾角太大，则小车受到的合力大于细线的拉力，a?F图象不过原点，在a轴上有截距,故选C。 考点：探究加速度与物体质量、物体受力的关系。 【名师点睛】纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的两个推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．实验时要平衡摩擦力，如果平衡摩擦力不够，则图象在F轴上截距不为零，如果平衡摩擦力过度，则图象在a轴上截