专题12实验：探究弹力与弹簧伸长之间的关系验证力的平行四边形定则（第03期）-高一物理百所名校好题速递分项解析汇编（必修1）Word版含解析.docVIP

一、选择题 1．【河南省洛阳市2016-2017学年高一上学期期中考试】（4分)关于“探究求合力的方法”实验，下列说法正确的是（ ） A.实验使用的两细绳必须等长 B.每次将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C.弹黉秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 D.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤拉力夹角越大越好 D.拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要稍远些 【答案】BCE 考点：探究求合力的方法 【名师点睛】本题考查了“等效法”的应用和平行四边形定则等基础知识，对于这些基础知识在平时练习中要不断加强训练，以提高解题能力。 2．【四川省双流中学2016-2017学年高一上学期半期考试】一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力F与弹簧长度l的图像如图所示。下列表述正确的是(　　) A．a的原长比b的长 B．a的劲度系数比b的大 C．a的劲度系数比b的小 D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 【答案】B 【解析】在图象中横截距表示弹簧的原长，故b的原长比a的长，故A错误；在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，故a的劲度系数比b的，故B正确，C错误；弹簧的弹力满足胡克定律，弹力与弹簧的形变量成正比，故D错误。 考点：探究弹力和弹簧伸长的关系 【名师点睛】弹簧的弹力满足胡克定律，，在图象中斜率表示弹簧的劲度系数k，横截距表示弹簧的原长。 3．【山东省烟台第二中学2016-2017学年高一上学期期中考试】在“探究求合力的方法”，的实验中，实验装置如图所示，关于实验时应注意的事项，其中正确的是 （选填字母符号 A.拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 B.与橡皮条相连的细绳越短，实验效果越好 C.拉力F1和F2夹角越大越好 D.弹簧秤的拉力要适当大一些 【答案】AD 考点：探究求合力的方法 【名师点睛】对于实验题目，只有亲自做过实验，做起来才能心中有数，而且会起到事半功倍的效果，通过背实验而做实验题目效果会很差. 二、非选择题 1．【黑龙江省大庆市第一中学2016-2017学年高一上学期第三次月考】某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系． （1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在 方向（填“水平”或“竖直”） （2）弹簧自然悬挂，待弹簧 时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，数据如表： 表中有一个数值记录不规范，代表符号为 ．由表可知所用刻度尺的最小分度为 ． （3）如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与 的差值（填“L0”或“Lx”）．由图可知弹簧的劲度系数为 N/m，通过图和表可知砝码盘的质量为 g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）． 【答案】（1）竖直 （2）稳定 L3 1mm （3）Lx 4.9 10 （3）横轴是弹簧挂砝码后弹簧长度与弹簧挂砝码盘时弹簧长度差，所以横轴是弹簧长度与的Lx差值． 由图可知弹簧的劲度系数为： 10g砝码的重力为：G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N， 因为弹簧的伸长与所受拉力成正比，所以有： 代入数据得：， 即：F盘=0.1N， 所以砝码盘质量： 考点：探究弹力与弹簧伸长量的关系 【名师点睛】弹簧测力计的原理是在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．对于实验问题，我们要充分利用图象处理实验数据来减少偶然误差。弹簧晃动时测量无意义，所以待弹簧静止时，长度记为L0；弹簧自然悬挂，待弹簧静止后读出弹簧长度；把砝码盘挂在弹簧下面，记下此时弹簧长度；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6，弹簧的伸长量为放砝码后弹簧长度和挂砝码盘时的长度差．根据公式△F=k△x可以计算出弹簧的劲度系数k．其中△x为弹簧的形变量。 2．【黑龙江省大庆市第一中学2016-2017学年高一上学期第三次月考】在做“验证力的平行四边形定则”的实验时： （1）下列叙述正确的是（ ） A．同一次实验过程，结点的位置必须都拉到同一位置O点，不能随意变动 B．用两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳之间的夹角总为90°，以便于算出合力的大小 C．力的夹角越大越好 D．必须使分力与合力在同一平面内 （2）如果实验情况如图①所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图②是在白纸上根据实验结果画出的图． 图②中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是 【答案】（1）AD （2）F′ 【解析】：（1）为了使弹簧两次拉橡皮条的效果相同，要求在同一次实验中，O点位置