出版专业理论与实(务第1-10讲).docVIP

《出版专业理论与实务?》（中级）音频文字稿? ? 关于考试题型与?分值情况，跟“基础”?课一样。 “实务”课?的内容特点： 1．“?实务”课较之于“基础?”课的不同特点： 《?出版专业基础》主要介?绍出版工作的基础理论?知识，体现从事出版工?作的“应知”要求；《?出版专业实务》主要介?绍理论的应用，强调规?范性的操作，体现从事?出版工作的“应会”要?求。 比如同样讲述有?关“编辑”，“基础”?介绍编辑工作和编辑人?员有什么特点等理论知?识；“实务”则介绍编?辑如何加工整理和校对?、书刊如何整体设计。? 2．“实务”课的内?容框架： 框架：出版?六大媒体（书报刊音像?电子网络）的业务介绍?＋内容选题策划＋版权?贸易 共十一章内容，?包括“出版物选题策划?1”、“图书编辑2”?、“期刊出版3”、“?书刊整体设计4”、“?书刊校对业务5”“书?刊印制6”、“音像制?品出版7”、“电子出?版物出版8”、“互联?网出版9”、“出版物?的成本与定价10”和?“著作权贸易11”。? “选题策划”作为重?要章节的原因： 不仅?因为“选题策划”是出?版编辑工作程序前端要?进行的内容，而且主要?是因为选题的策划，即?出版物作为文化产品，?它的内容的选择、确定?是工作中的重中之重。?在“内容为王”的时代?，在当今读者阅读水平?大幅提高的时代，出版?物产品的内容好不好，?能不能符合与满足读者?的阅读消费需求、口味?，是关系到出版物产品?的生命。 “版权贸?易”作为重要章节的原?因： 因为版权贸易已?经成为阻碍出版业发展?的一个重要瓶颈，我国?图书输入与输出为10?：1，版权输出工作非?常薄弱，发展空间与潜?力也非常巨大。 所以?，“实务”课的内容的?逻辑框架非常清晰：在?六大出版媒体基础上，?凸显了“选题策划”和?“版权贸易”的重要性?。 第一讲：选题策划?概述 ? ? ? ? ? ? ? ? 编辑的选题策划工?作，是作者（精神创作?劳动）与读者消费需求?之间的一座桥梁。 如?果选题策划工作做好了?，能够促进它们之间的?良性循环，出版市场就?会繁荣昌盛；相反，则?会出现恶性循环。 看?一组数据。 每年图书?库存量很高（左边的3?43亿元），从一个角?度表明图书内容上未能?符合读者要求。 所以?，选题策划工作极其重?要。 ? ? 一、选题策划?经历的三个环节 信息?采集（基础）、选题策?划（优化）和组稿（实?体化） （06年真题?）5．信息采集是(　?)的直接基础和重要依?据。 　　A．编辑加?工 B?．审稿　???????? C．选题策划???????? ?D．校?样通读 二、选题策划?的概念（“掌握”内容?） 1．概念 选题策?划是编辑人员依据一定?的方针和主客观条件，?开发出版资源，设计选?题的创造性活动。 理?解：“创造性活动”。?作品是作者的创造性劳?动；编辑将设计与选择?“作品”来推向读者，?也是创造性劳动。 注?意点：“主客观条件”?的结合。不要理解为选?题策划就是编辑主观意?愿去设计与选择选题的?创造性活动。 （07?年真题）1．选题策划?是编辑人员依据一定的?( )，开发出?版资源，设计选题的创?造性活动。 ?A．方针和主客观条件? ? B．精神文化?成果和物质材料储备 ? C．社会效益?标准和经济核算方式 ? D．管理制度和?人力资源 2．选题?的类型 按规格分： ?系列性选题（如“纪念?改革开放30年”系列?选题） 成套性选题（?如《贝贝熊》系列丛书?） 单项性选?题 按重要性分：重点?选题和一般选题 按时?机分：计划内选题（0?8年奥运选题） ? 计划?外选题（08年汶川地?震选题） 3．作用 ?（1）有助于把握出版?工作方向，落实出版工?作方针 比例分配：选?题内容的比例分配，决?定出版物内容，也就决?定了方向。 保证三农?图书的比例，就是要符?合出版方向。方向：在?城市反哺农村的发展阶?段，规定要求许多出版?社出版三农图书的比例?。 审批过程：选题策?划报告的审批过程，也?是考量出版物内容是否?符合社会效益要求，是?否能够武装人、引导人?、塑造人和鼓舞人的过?程。 （2）能够保障?出版生产秩序 选题的?策划、比例的分配，尤?其是策划报告中对于图?书印刷数量、发行方式?与规模的规定，有利于?出版社提前有组织地分?配全社的人力、物力和?财力。 如易中天《读?城记》估计印制册数、?印时间、资金数额、营?销手段等，关系到出版?社的运作秩序。 （3?）能够保证和提高出版?物的质量 理解两