两位数加一位数(进位)的练习题【DOC精选】.docVIP

两位数加一位数(进位)的练习题 天河区棠德南小学 陈奕萍 设计意图： 这份练习是第二册第六单元中的两位数加一位数（进位）的练习题。从20以内的几加几和不进位的两位数加一位数、整十数引入，并通过“比一比，算一算”，帮助学生掌握两位数加一位数进位加法的口算步骤和方法，巩固练习中的“哪个得数对”这题，主要是针对学生口算方法的错例而设计的，让学生通过练习对比，进一步掌握两位数加一位数的口算步骤和方法。接着，设计了“蘑菇送给谁”、图文结合的解决问题，激发学生的参与兴趣，促使学生熟练掌握口算方法；提高练习中，“我能行”关注沟通——计算与探索规律相结合（规律为一个加数不变，另一个加数每次大1，和也每次大1），而富有趣味性的“使上衣和裤子得数相同”题、“根据图意提出不同的数学问题”，以提高学生的计算能力、思维能力和从不同的角度寻找解决问题的方法。最后，是两道综合题，有利于提高学生的综合解决问题的能力。 一、我会算．（引入性练习） 1、5+9= 7+8= 6+4= 7+6= 8+6= 3+9= 8+5= 4+7= 2、40+18= 30+17= 12+20= 60+15= 56+30= 28+10= 42+7= 8+51= 二、你一定是个聪明的小朋友，请仔细想一想再做。（巩固性练习） 1、比一比，算一算。 6+5= 9+7= 8+6= 4+7= 36+5= 69+7= 8+56= 4+27= 2、 59+3=( 62 52 ) 24+5=( 29 74 ) 6+35=( 31 41 ) 8+14=( 94 22 ) 3、蘑菇送给谁? 4、一共摘了多少个松果? 三、老师相信你行的，试试看！（提高练习） 1、在□里填上合适的数，使上衣和裤子上的结果相同。 　 　 2、 把46+3只改变一个数字，使它变成进位加法，并计算。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3、根据下图，你能提出哪些不同的数学问题？请提出并算一算。 　　　24箱 9箱 16箱 四、综合练习 1、妈妈今年32岁，爸爸今年35岁。当妈妈39岁时，爸爸几岁？ 2、把94个梨放在3个筐里，使每个筐里的梨个数都有一个数字“7”，应该怎样放？ 　 　　　　　 　　　　　　 （　　　）个　　　（　　　）个　　　　（　　　）个 练习效果或反思： 通过练习，学生知道两位数加一位数（进位）的方法是先算几加几，加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；运用口算步骤和方法能熟练地计算，解决了各种实际问题，体验数学与生活有着密切联系，提高了学生全面解决问题的能力。 练习设计注重了基础性、层次性、趣味性，紧紧围绕重点进行练习，同时满足了不同层次学生的表现欲，使人人参与、人人学会，真正达到打牢基础知识，优化算法，发展思维能力的目的。 3 哪个得数对?对的画“√”。 6+36 23+8 53+7 48+9 31 57 42 60 妈妈摘了35个松果， 我摘了8个。 8+□ 6+37 9+□ 45+8 □+3 5+19 52+□ 25+□ 17+6 50+7 30+0 20+□ 我能行。(比一比,看谁写得多)