我是小小摄影师综合实践.docVIP

学 科 综合实践 册 数 5 课 题 第一课 我是小小摄影师 课 型 新授 课 时 1 执 教 徐磊 教 学 三 维 目 标 活动目标 一、 掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。 二、 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法；探究一种脑美图软件的操作。 三、 通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、归纳、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。 重 点 掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。 教 法 讨论法 难 点 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题 学 法 合作探究 关 键 能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。 多媒体 程 序 教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 设计意图 时 间 一、 二 三 四 活动激趣 交流探究 制定方案 总结 1．导言：同学们，你们在假期里有没有去旅游，那你们在旅游过程中少不了做什么？照相。对，照相既可以把你游览过地方的美景记录下来，也将来会给你留下美好的回忆。那你们会照相吗？ 2．课件展示，播放祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。 3．活动：（1）学生展示自己带来的照片（2）学生欣赏；（3）同学之间找出照片的优点和缺点。 4．提问：通过活动你发现了什么？ 5．打开书第2页把你发现的问题填在书上的表格中。 1．学生小组交流讨论，为什么会出现这些问题？如何解决这些问题。。 2．要想解决这些问题还是要了解相机的发展历程。说一说你见到过的照相机。 3．活动：播放课件《照相机的发展历史》 4．提问：关于相机，你们还有哪些好奇和感兴趣的问题吗？ 5．学生提问，老师概括板书。 6．师生共同归纳子课题。板书：归纳出来的子课题。 1、讲述：关于摄影，小朋友们提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案，现在我们都不是很 清楚，不过我们可以通过各种方法得出来答案。 2、提问：小组商量一下，你们准备研究哪方面的问题？ 3、学习摄影《选择拍摄角度》 4、教师讲解并播放课伯《选择拍摄角度》。 5、学习摄影《照片的布局》 学生讨论这一课时的收获并提出疑问。 激发学生的活动兴趣 通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、分析、归纳、表达等综合能力 培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美能力、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。 5 25 8 2 板 书 设 计 第一课 我是小小摄影师 课 后 反 思 教师要巧妙的利用生活中生成的资源，增设教学环节，创造性的组织实施课堂教学，适当利用多媒体课件，使课堂充满活力，教师要亲自参与活动，这样使得师生的活动直接融入学生的学习经历中，引起了情感上的共鸣，得到了情感的体验，态度和价值观的熏陶，使得教学活动充满着“生命的活力”，从达到事半功倍的教育效果。