一年级语文下半学期--16数量词.docVIP

课题 16数量词 教学目标 知识与技能 能借助拼音认读“数、瓶、量、杯、茶、包、架、奶、服”9个生字；学习部首“艹”；在老师的指导下描写“衣、里、瓶、杯”。 过程与方法 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。 情感态度与价值观 初步学习数量词的正确搭配。能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。 分层教学目标 A层：认识本课生字9个，学习部首“艹”；在老师的指导下描写“衣、里、瓶、杯”。 B层：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。 C层：初步学习数量词的正确搭配。能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。 教学重点 认识本课生字9个。 教学难点 能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。 教学策略 ?读读背背 德育渗透 了解数量词的运用。 教学准备 词语卡片、和课文内容相关的图片。 教学过程设计 教学 内容及分析 教师活动 学生活动 备注 (设计意图、说明) 以旧带新，揭示课题。 整体感知 学习1、2节 学习第3节 巩固与拓展。 1、找朋友，说句子。 （1）出示词语：一朵、一条、一颗、乌云、彩虹、露珠。 （2）师：小朋友，你能不能给这些词语找到自己的朋友，并说句话？ （3）学生交流，教师随机组合。 2、师：这里的“一朵、一条、一颗”我们称为“数量词”。 3、板书课题， （说明： 过渡：今天我们要认识哪些数量词呢？让我们来听一听课文中是怎么说的。 2、师：你们听到了哪些数量词？ 3、师：你们想不想和这些数量词见见面呢？ 1、师：在我们的生活中经常用到许多数量词，你瞧！ 出示图片1（内容与第一节有关） 2、师：说说你看到了什么？ 3、师随机出示课文第一节内容。 5、学习生字：瓶 杯 茶 包，部首：艹。 6、出示图片2（内容与第二节有关）。 师：图上画了哪些东西呀？ 7、随机出示课文第二节， 8、师：读得真棒，老师再奖励你们读一句句子。 出示句子：我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到几只小鸟在江面上飞翔。 1、师：你还知道哪些数量词？ 2、师：你们知道的数量词真不少。 3、师引读第3节。 1、师：有个小弟弟把数量词用错了，我们来帮他改一改，好吗？ ? 找朋友：一一对应 说话练习 学习生字“数、量”，齐读课题。 1、听课文录音。 2、生交流。 轻声读读课文，不认识的字借助拼音读正确。 接龙读1、2节，注意正音（瓶——后鼻音 茶——翘舌音 艘——平舌音 “一”的变调）。 如：爸爸戴着一条领带，一块表。 妈妈穿着一件衣服，戴着一顶帽。 爷爷早上喝了一瓶牛奶，中午喝了一杯茶。 奶奶在超市买了一包饼干、一盒糕。 学习生字 指名读、同桌对读、齐读。 看图背诵 天上 ，地上 ，河面上 。 学习生字：架 艘。 指名读、男女生对读。 看图背诵 师生合作读1、2节。 （自由读 指名读 比赛读） 生交流。 学习生字：搭 配。 齐读全文，师生合作背诵全文。 游戏：数量词对对碰。 ?这一环节既复习已学知识，又培养学生口语表达能力。练习时，教师要注意通过激励性的评价激发学生的学习兴趣，引导学生在说完整的基础上，把句子说具体，说生动。教学生字“数”时要注意它是一个多音字，教师可以联系生活帮助学生分析掌握。） 听课文录音时，要让学生带着问题听，帮助他们养成边听边记的好习惯。 在这一环节中出示与第一节内容相关的图片，一方面可以让学生在语境中正确使用数量词，另一方面可以帮助学生记忆课文内容。在学习“瓶”时，要提醒小朋友注意“瓦”的书写。 看图说话时要引导学生按照一定的顺序说，可以由上往下，也可以由下往上，潜移默化中让学生知道观察图片要按一定的顺序。 在这一环节中要充分调动学生已有的生活经验，展示他们积累数量词的成果，增强学习自信心。交流时也可以让学生说说这些数量词能和哪些词语搭配使用，帮助他们在日常生活中正确使用数量词。 课前请小朋友回去画一些自己喜欢的图片，内容可以是植物、动物、人物、生活用品等等。课堂上让小朋友互相交换图片，交换时要说出相应的数量词，如：生1：我画的是蝴蝶。 生2：你画的是一只蝴蝶。在小朋友进行游戏时，老师要深入学生中，及时纠正可能出现的搭配错误。学生互换图片后，老师可以让他们交流交流