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{高考必备]高一数学人教A版必修4学案:3.1.1两角差的余弦公式Word版含答案(经典)
3.1.1 两角差的余弦公式明目标、知重点 1.了解两角差的余弦公式的推导过程.2.理解用向量法导出公式的主要步骤.3.熟记两角差的余弦公式的形式及符号特征,并能利用该公式进行求值、计算.两角差的余弦公式C(α-β):cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ,其中α、β为任意角.[情境导学] 我们在初中时就知道cos45°=,cos30°=,由此我们能否得到cos15°=cos(45°-30°)=?大家可以猜想,是不是等于cos45°-cos30°呢?根据我们在第一章所学的知识可知我们的猜想是错误的!下面我们就一起探讨两角差的余弦公式cos(α-β)=?探究点一 两角差余弦公式的探索思考1 有人认为cos(α-β)=cosα-cosβ,你认为正确吗,试举两例加以说明.答 不正确.例如:当α=,β=时,cos(α-β)=cos=,而cosα-cosβ=cos-cos=-,cos(α-β)≠cosα-cosβ;再如:当α=,β=时,cos(α-β)=cos=,而cosα-cosβ=cos-cos=,cos(α-β)≠cosα-cosβ.思考2 请你计算下列式子的值,并根据这些式子的共同特征,写出一个猜想.①cos45°cos45°+sin45°sin45°=1=cos0°;②cos60°cos30°+sin60°sin30°==cos30°;③cos30°cos120°+sin30°sin120°=0=cos(-90°);④cos150°cos210°+sin150°sin210°==cos(-60°).猜想:cosαcosβ+sinαsinβ=cos(α-β);即:cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ.探究点二 两角差余弦公式的证明如图,以坐标原点为中心,作单位圆,以Ox为始边作角α与β,设它们的终边分别与单位圆相交于点P,Q,请回答下列问题:(1)P点坐标是(cosα,sinα),向量=(cosα,sinα),||=1.Q点坐标是(cosβ,sinβ),向量=(cosβ,sinβ),||=1.(2)当α为钝角,β为锐角时,α-β和向量与的夹角〈,〉之间的关系是:α-β=〈,〉;当α为锐角,β为钝角时,α-β和向量与的夹角〈,〉之间的关系是:α-β=-〈,〉;当α,β均为任意角时,α-β和〈,〉的关系是:α-β=2kπ±〈,〉,k∈Z.(3)向量与的数量积·=||||·cos〈,〉=cos(α-β);另一方面,与的数量积用点坐标形式表示:·=(cosα,sinα)·(cosβ,sinβ)=cosαcosβ+sinαsinβ.从而,对任意角α,β均有cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ.探究点三 两角差余弦公式的应用思考1 若已知α+β和β的三角函数值,如何求cosα的值?答 cosα=cos[(α+β)-β]=cos(α+β)cosβ+sin(α+β)·sinβ.思考2 利用α-(α-β)=β可得cosβ等于什么?答 cosβ=cos[α-(α-β)]=cosαcos(α-β)+sinα·sin(α-β).思考3 若cosα-cosβ=a,sinα-sinβ=b,则cos(α-β)等于什么?答 cos(α-β)=.例1 利用两角差余弦公式求cos75°、cos15°的值.解 cos75°=cos(120°-45°)=cos120°·cos45°+sin120°·sin45°=-·+·=.cos15°=cos(45°-30°)=cos45°cos30°+sin45°sin30°=×+×=.反思与感悟 在利用两角差的余弦公式求某些角的三角函数值时,关键在于把待求的角转化成已知特殊角(如30°,45°,60°,90°,120°,150°,…)之间和与差的关系问题.然后利用公式化简求值.而把一个具体角构造成两个角的和、差形式,有很多种构造方法,例如:cos15°=cos(60°-45°),要学会灵活运用.跟踪训练1 求cos105°+sin195°的值.解 cos105°+sin195°=cos105°+sin(90°+105°)=cos105°+cos105°=2cos105°=2cos(135°-30°)=2(cos135°cos30°+sin135°sin30°)=2=.例2 已知sinα=,α∈,cosβ=-,β是第三象限角,求cos(α-β)的值.解 因为α∈,sinα=.由此得cosα=-=-=-,又因为cosβ=-,β是第三象限角,所以sinβ=-=-=-.所以cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ=×+×=-.反思与感悟 (1)注意角α、β的象限,也就是符号问题.(2)三角变换是三角运算的灵魂与核心,它包括角的变换、函数名称的变换、三角函数式结构的变换.其中角的变
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