2009届高考历史考点专项教学案：考点20 北宋中期的社会危机和改革.docVIP

2009届高考历史考点专项教学案 考点20 北宋中期的社会危机和改革 【考点要求】 北宋中期的社会危机、庆历新政和王安石变法 【重点难点】 北宋中期社会危机的三个方面及其表现；庆历新政时在位的皇帝、改革者和改革的中心措施；王安石变法的时间、在位的皇帝、主要措施及作用、失败原因和废除新法的人物。 【整体概括】 北宋建立后，宋太祖为巩固统治，采取了一系列措施加强了中央集权。这些措施解决了唐朝后期以来蕃镇割据的局面，使北宋政治出现了稳定，也有利于经济文化的发展。但又导致官僚机构的膨胀和军队数量的激增，造成北宋政权长期积贫积弱的局面。至北宋中期，已出现严重的财政、政治和边防危机。为缓和矛盾，富国强兵，宋神宗任命王安石进行变法。 【考点扫描】 ①原因：实行“不抑兼并”的政策加速了土地集中的过程。 ②结果：阶级尖锐对立，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”。 　　　　　　　　 ①“分化事权”的办法为防止文官武将专权，结果形成冗官局面。 ②募兵、养兵的办法造成兵员剧增，扩编后的军队素质低下，临阵多败，形成“积弱”局面。 ③冗官、冗兵造成国用大增，辽和西夏又要大量银绢，入不敷出，形成“积贫”局面。 农民反抗：宋仁宗时，农民起义不断，遍及中原。 外患：辽和西夏威胁。 改革目的：为了摆脱危机，巩固封建统治秩序，统治集内部一些人提出变法主张。 ①1043年，宋仁宗任范仲淹为参知政事，以改革时弊。 ②范仲淹提出整顿吏治为中心的改革主张，仁宗大部采纳，施行新政。 整顿吏治：严格官吏升迁考核制度，限制恩荫做官，加强各级长官的保举和选派。 其它：裁并州县，减轻摇役，严肃中央政令，取信于民。 开始：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。 每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收后以20％的利息偿还。 作用：既可限制高利贷盘剥，又可增加政府收入。 应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。官僚、地主也要出钱。 作用：减轻了农民的差役负担，保证了生产时间。 农田水利法：鼓励（各地）兴修水利（主要由民众筹资兴建），开垦荒地。 重新丈量土地，按土地的多少和肥瘠收税赋，官僚、地主不得例外。 作用：增加了国家的田赋收入。 在东京设市易务，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。 作用：限制了大商人对市场的控制，利于稳定物价和商品交流，国家也增收。 将农户编为保甲，保丁农闲练兵，平时种田、维持秩序，战时编入军队作战。 作用：利于控制人民和抵御辽和西夏的进攻，减少了军费开支。 把禁军固定在一定辖区，由固定的将官加以训练 作用：加强了军队训练，充实了边防力量。 改革科举：废明经诸科，进士科考经义、时务策，设明法科，专考律令、断案等。 重编教科书，内容为儒家经典，成绩优秀者可直接受官。 作用：使学校成为为变法造舆论和育人才的地方。 ①政府财政收入大为增加。 ②兴修了许多水利工程，不少荒地辟为良田。 ③军事实力有所增强。 表面：用人不当，出现危害百姓的现象；有些地方官拒绝执行新法。 根本：触犯大地主、大官僚利益，遭到强烈反对。 神宗死后，保守派司马光做宰相，新法废除。 评价：变法是阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐的情况下进行的改革运动，王安石是中国古代杰出的政治家、改革家。 【知识归纳】 先让学生回顾知识并思考：北宋中期为什么会出现社会危机？ 一、北宋中期社会危机：主要表现 (财政、政治、边疆等危机) 1、土地兼并严重，矛盾激化： 北宋统治者实行不抑兼并政策，加速了土地兼并，“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”农民起义不断1043年，目的：挽救危机，实现富国强兵，巩固封建统治秩序。②募役法：向不愿服役的人户收取免役钱，官僚地主也要出钱；③农田水利法：兴修水利、开垦荒地④方田均税法：重新丈量土地，以土地多少、肥瘠定税，官僚、地主不得例外⑤市易法：设市易务，收购滞销货物，短缺时卖出，限制大商人垄断，稳定物价。通经致用所谓经义，与论相似，是篇短文，只限于用经书中的语句作题目，并用经书中的意思去发挥。宋代科举基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋，弊病很大。进士以声韵为务，多昧古今；明经只强记博诵，而其义理，学而无用。 5、失败原因： ①用人不当，变法本身被贪官污吏利用，③地方官拒绝执行④宋神宗死，司马光废除。封建变法的目的在于维护封建统治，但客观上有利于社会进步王安石不可能使北宋从根本上摆脱封建统治危机。王安石能够针对北宋统治错综复杂的积弊大刀阔斧进行改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。北宋时期社会经济得到了较大的发展，但又为什么出现了“积贫积弱”的局面？ ⑴北宋对土地兼并现象严重，大官僚、大地主占有广大的土地，官僚可以减免赋税，而地主通过各种手段隐瞒土地数额少纳税，致使国家的