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中学体育教学安全现状与对策探讨 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）02-000-01 　　摘 要 我国是一个人口资源极其丰富的国家，始终坚持“人才是国家强大根基”的理念。我国的体育事业起步较晚，体育在基础教育中仍存在诸多问题和不足，其中，较为严峻且亟待解决的为教学安全问题。为提升初中体育教学的安全性，文章将视点聚焦于初中体育课堂，并展开针对性研究。本文在篇首段落对当前学校体育教学的安全问题加以深入剖析，进而在此基础上，对提升中学体育教学安全的对策建议进行了针对性的探究。 　　关键词 中学体育 课堂安全 现状问题 对策建议 　　一、当前学校体育教学安全问题分析 　　（一）安全教育意识缺乏[1] 　　在中学生的健康成长过程中，安全教育发挥着显著的保障性作用。一旦发生安全教育的空白，无疑会造成安全隐患的爆发。因而，强化安全教育是当前教育教学的重点要求。因禁锢在应试教育的固化模式中，使得安全教育游离于教育教学核心体系之外，没有受到应有的关注。当前，在我国的国民基础教育中，同安全教育存在关联的健康卫生课程，早已无法满足现阶段的教育需求。 　　（二）学生身体机能不足 　　在学校体育教学中，学生的身体机能、运动机能同样是影响教学安全的关键要素。伴着人们物质生活水平的逐步提升，学生的身体机能却呈现出显著的走低趋势。一部分学生属于天生性身体机能欠佳，加之课业负担较大、睡眠时间无法保障等因素，使得学生身体机能更加糟糕。由于教师在课前并未对学生的身体机能状况进行全面了解，造成一部分学生在同他人具有相同运动强度时，容易出现损伤。 　　（三）体育教师安全意识匮乏 　　体育教学过程需要有体育教师的领导、指挥、组织和控制，所以，体育教师的教学理念和教学手段对于体育教学的安全性具有显著的影响。一部分体育教师的安全意识匮乏，缺乏过硬的安全教育理论基础，在体育教学前并未进行充分的课前准备，在体育教学中并未进行有效的管理，在体育教学后并未进行及时的总结。正是由于上述因素的存在，对体育教学的安全性产生的十分不利的影响。 　　（四）场地器械安全性不足 　　在体育教学过程中，场地、器械发挥着重要的辅助性功能。场地、器械是对教学安全起到保障性作用的重要一环，又是对教学安全产生威胁的重要一环。场地、器械的实际状况对于教学目标的实现、教学计划的制定、教学安全的保障均产生着直接性影响。当前，相当一部分中学体育教学的场地、器械状况欠佳，对体育教学的安全性造成了显著的负面影响。同时，尚有一部分中学体育教学的场地、器械的使用寿命已过，无法为教学的安全性提供应有的保障性功能。 　　二、提升中学体育教学安全的对策建议研究 　　（一）强化体育教学的安全性理念，注重安全知识教育 　　可以通过校园广播、橱窗板报以及专题讲座等途径，向教师和学生传递安全教学的重要地位，使教师和学生掌握确保安全教学的手段、处理教学安全问题的手段，并且，可以利用实际教学安全事故作为安全教育的典型案例，使学生更加了解到教学安全的现实意义。例如，以学校整体为单位，进行“校园安全人人有责”的活动，通过校园广播（播报本校或者其他学校的教学安全事故，预防安全事故发生的手段，安全事故发生以后的有效处理方法等）、橱窗海报等途径，将安全知识传递给每一位教师和学生，既可以有效规避教学安全事故的发生，又可以提升教师和学生在安全隐患方面的辨识能力。 　　（二）完善场地、器械建设，消除隐性安全因素 　　在初中体育教学过程中，教学内容和教学目标大都需要借助场地、器械的辅助性功能来完成。一旦场地、器械存在损坏和缺乏是，会对教学安全性产生严重的负面影响，因而，校方应完善场地、器械的建设与维护，将存在损坏的场地、器械加以定期性的维护和更新，从而保障场地、器械的安全可靠。例如，在完善场地、器械的建设方面，可以依照以下几个环节进行：1.对场地、器械进行定期性的维护和更新。对于跑道、踏跳板、山羊等重要教学场地、器械而言，应配备专门性维护人员。2.提升场地、器械的人均占有比例。提升人均占有比例可以有效保障学生具有足够的器械条件，为学生营造良好的实践环境。3.配备质量过硬的体育器械。严格杜绝假冒伪劣器械的购买和使用，保障体育教学具备足够的硬件设施。 　　（三）提升体育教学内容设置的合理性[2] 　　体育教学的内容设置应做到布局合理，唯有如此，方能提升学生的教学参与积极性，实现身体素质的均衡发展，有效规避教学安全事故的发生。例如，教师应依据受教育者在年龄、性别、身体机能、所处教学环节等方面存在的差异性，对教学内容进行合理化布局。并且尽量依照以下几方面原则进行：首先，教学内容的设置应有助于受教育者身体机能的全面提升；其次，教学内容的负荷程度要适当，既有助于学生身体机能的良