新形势下开放大学转变工作作风对策研究.docVIP

新形势下开放大学转变工作作风对策研究摘 要：本文以广播电视大学为例，分析阐述了目前在深化改革、推进战略转型阶段，开放大学建设中存在的问题、产生问题的原因、转变工作作风的着力点以及转变工作作风的策略。关键词：理论基础;着力点;策略研究【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01C-0069-03目前，内蒙古广播电视大学正在积极推进战略转型，建设草原人民自己的开放大学，工作业务有了更多的拓展，需要全体教职工与时俱进，克服懈怠和畏难情绪，进一步转变工作作风，创造条件主动适应转型，积极跟进开放大学的建设进程。转变工作作风，需要增强教职工责任意识，进一步树立踏实肯干、爱岗敬业、恪尽职守的主人翁精神，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持客观公道的处事原则、耐心细致的工作作风，从而促进学校各项事业的健康发展。一、现阶段开放大学建设存在的问题在实现战略转型，探寻摸索建设开放大学的起步阶段，需要全体教职工共同努力，教职工的工作作风如何影响和制约着开放大学的建设和发展，梳理现阶段开放大学建设存在的问题主要有以下几个方面：1.理论学习联系实际不够。领导班子学习、党员干部教育培训结合开放大学建设实际、结合自身实际不够，学习方式方法单一，有为学习而学习的情况，也有应付差事的情况，理论学习的积极性不高;对高等教育、远程教育发展政策学习不够，对建设开放大学研究不够。2.执行力不强。学校党委会、校长办公会对全局性、战略性、长远性问题的研究重视不够;对党委会、校长办公会议决的事项，在落实过程中督办不力，反馈不够。以会议传达会议，以文件传达文件的情况还不同程度地存在;部分文件结合学校实际不够，可操作性不强。3.调查研究不够，掌握真实情况不够准。研究不够扎实深入细致，导致有区别地制定教学管理方面的政策，积极帮助系统解决实际问题，进一步增强电大系统的凝聚力的措施不多;班子成员之间交流、沟通、协调不够，导致决策科学性不够。4.教学改革力度不够，提高教学质量的措施不多。目前学校专业建设能力、课程建设能力远不能满足开放大学建设需求，制约了学校发展。学校网络资源相对缺乏，导学、助学的有效性不足。教师专业结构不合理、职称结构不合理。5.涉及师生切身利益的诉求解决力度不够。有些问题以条件不成熟和缺乏论证为由被搁置。对学校发展面临的严峻形势和挑战认识不足，缺乏忧患意识;对学校的长远发展、开放大学建设，缺乏深入的考虑、研究和务实的措施;对实现师生利益诉求干劲不足，存在畏难情绪。二、产生问题的原因分析1.理论学习相对薄弱，特别是理论联系实际不够。学习的主动性和自觉性不足，学习的广度和深度不够，导致了日常工作中常规性动作多，创新思维不够。例如学校领导班子尽管在建设有特色、高水平的内蒙古开放大学的思路上有着高度共识，但对如何抢抓机遇，推进电大战略转型的重要性、艰巨性、复杂性和长期性认识不足，推进开放大学建设的视野不够宽广。2.危机感、紧迫感不强，干事创业的劲头有所淡化。面对当前向开放大学战略转型的客观现实和实际困难，教职工迎难而上、攻坚克难的决心有所减退，积极推动改革的信心不足、外界环境的改变是否影响个人切身利益的疑虑也有，尤其在新形势下对推动学校创新发展思考不够，主动出击，破解学校发展难题的办法不多，对学校奋斗目标追求不够，要求不高，有畏难情绪。3.群众立场不够坚定，宗旨意识不强。为人民服务、为师生服务的宗旨没有得到认真贯彻落实，领导干部与普通教师、基层同志谈心谈话少，同事之间沟通交流不够，教师和行政人员接触较少，处理师生反映的事不及时的情况，师生与学校领导班子之间缺少一种互相信任感。4.落实党要管党、从严治党不到位。健全对全体教职工行使权力的管理、制约和监督机制，落实日常从严管理监督制度不到位，导致不正之风有所抬头，有的教职工存在畏难情绪，该执行的纪律坚持不够;有的存在老好人思想，缺乏敢于担当的责任和勇气，致使一些有关改进作风的规定和工作纪律不能完全执行到位。三、增强责任意识是转变工作作风的着力点分析目前开放大学建设过程中存在的问题、产生问题的原因，我们发现只有加强全体教职工的作风建设，把握转变工作作风的着力点也就是增强责任意识才能稳步推进开放大学建设，从而积极寻找对策，促进学校发展。（一）强化责任意识要做深入群众的表率增强责任意识要经常深入实际、深入群众，接地气，听民需，开展广泛调研，倾听群众心声，找准问题的症结。真正做到在其位、谋其政、尽其责。改进联系群众工作，在下基层调研和干部考察等工作中，多与学校党员、干部和专业技术人员谈心谈话，坦诚交流，深入了解其思想状况和工作情况，倾听他们的意见建议和愿望需求，为其排忧解难。对党员、干部队伍中存在的苗头性问题做到早发现、早提醒、早纠正，防止不良风气滋生蔓延。通过座谈走访、民意调查、党建网络等，经常听