推动师生党支部一体化 建设“三型”高校基层党组织.docVIP

推动师生党支部一体化 建设“三型”高校基层党组织摘 要：新形势下如何贯彻落实党的十八大文件精神，加强高校“学习型、服务型、创新型”党组织建设，是一项非常紧迫的任务。针对当前高校院系党支部建设的特点、问题与不足，从育人为中心工作出发，结合“三型”党组织建设，提出了高校院系师生党支部一体化的模式，分析了党支部一体化建设的目的和意义，以江西农业大学食品科学与工程学院的实践探索为例，分析了党支部一体化建设的工作思路、组织形式、活动载体和基本功能，结合教育培养、学习实践、互动交流、作用发挥等方面分析了建设成效，并结合党支部一体化建设过程中存在的问题与不足提出了改进对策。关键词：党支部建设;一体化;实践探索;高校中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）34-0153-04高校是培养德、智、体、美等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重要基地，“教书育人”是高校的重要职责与使命[1]。高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大职能，这是高校的中心工作，也是为社会主义国家服务的具体内容[2]。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，为高校党建工作提出了具体要求。如何建设高校基层党组织，事关“教书育人”“四大职能”等中心工作的成败。建设“学习型、服务型、创新型”党组织，发挥党组织的战斗堡垒和先锋模范作用，服务好全院师生员工，是新时期高校党建工作的严峻而紧迫的任务[3-4]。高校院系基层党支部是高校党建工作的基础，如何推动教工支部、研究生支部、本科生支部的整合与共建，强化师生党支部一体化建设，紧紧围绕学校的中心工作建设“三型”党组织，更好地服务于学校的发展大局和大学生的成长成才，是当前高校基层党建工作创新的立足点、关键点，具有非常重要的意义[5-10]。一、高校院系师生党支部一体化建设的背景和意义党的十八大报告中提出要“全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作，加强基层服务型党组织建设，以党的基层组织建设带动其他各类基层组织建设”。这为各级基层党组织建设指明了方向。高校基层党组织如何发挥自己的特色，围绕“教书育人”“四大职能”等中心工作，建设“三型”党组织，发挥引领示范作用，是非常重要的研究课题。1.师生党支部一体化建设的背景近几年，随着高校基层组织“建设年、深化年、创新年”等活动的开展，基层党组织“进社团、进公寓、进实验中心、进教学团队”，组织建设到得到了发展和提升，覆盖面更广泛、层次结构更丰富。然而，从目前传统模式上，高校院系教工党支部、研究生党支部、本科生党支部分立，在工作模式上各自为政，在工作内容上过于单一，在师生交流上组织乏力;同时，有些院系“师生规模较小、专业设置比较少、党员人数较少”，党员力量分散、资源分散，难以优势互补、形成合力。由此带来许多弊端[11-16]。从教工党支部角度看：支部活动开展主要有理论学习、传达文件、开会听报告、爱国主义教育参观考察等，缺乏活力。因为大部分教师的工作重心在教学科研上，部分教工党支部和所在的系、教研室和实验室在教学、科研、管理等工作上协调不畅，“党务”和“政务”工作难以形成合力，形成两张皮、运行不和谐。直接导致“教工党支部组织生活效果不显著;教工党员的先锋模范作用不突出;教工党务干部工作不安心;中青年教工骨干组织发展不乐观”[11]。从学生党支部角度看：研究生党支部组织涣散，研究生分散到各个教研室、实验室，主要围绕导师的科研课题、围绕自己的毕业论文而忙碌，党员发展是支部工作的主要内容，其他活动开展薄弱[12-13]。本科生党支部虽然管理相对规范，但同样以党员发展和组织文体活动为主要内容，传达文件、理论学习、组织生活等例行活动效果不佳，与学生专业学习和实际需求有所脱节，对学生党员的教育培养不足，对校风、学风建设和作用发挥乏力，对普通同学的影响力、号召力、凝聚力有所减弱[14-15]。总体上看，教工支部活动因为与教学科研有所脱节，难以在实际工作中发挥导向作用，调动教工热情;学生党支部活动党建工作与专业学习有所脱节，难以切合学生发展成长的实际需求，效果不佳。在院系基层党支部建设中如何做好统分结合、资源整合、凝成合力，发挥师生党支部在党建工作中的特色和优势，需要寻求新的党建工作模式。2.师生党支部一体化建设的意义高校院系党支部一体化建设，就是要坚持以教书育人为中心，以师生互动为推力，强化教工支部、研究生支部、本科生支部的整合与共建，在党员教育培养、教学科研、专业学习中形成一体，促进良好教风、学风的形成，发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动基层党组织内涵式发展。其意义表现在以下几个方面。一是有利于构建学院党建工作新格局。师生党支部一体化建设，改变了传统教工支部、