七年级生物第三节心脏.docVIP

第四章 第三节 输送血液的泵——心脏 班级： 姓名： 【学习目标】 1. 观察模型，说出心脏的结构和功能。 2.血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 3. 通过观察心脏的结构，培养观察能力。 4. 强化生物体的结构与功能相适应的观点，增强健康意识。 ：心脏的结构和功能自学教材，结合人的心脏的模型，认识心脏的结构。讨论交流P6的讨论题。 4．心房与心室之间、心室与相连动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？ 请完成课本66页练习1： （请写在书上） 活动2：血液循环的途径 观察P的血液循环模式图，整体上理解血液循环的途径。讨论、交流P的两个讨论题。 3．有人说，动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗？为什么？ 请完成课本66页练习2、练习3： （请写在书上） 【检测反馈】 一、选择题 1．动脉血的特点是 （ ） A.含氧较少，颜色暗红 B.含氧丰富，颜色鲜红 C.含二氧化碳丰富，颜色鲜红　　D.含二氧化碳较少，颜色暗红 2．心脏位于 A.胸腔中央略偏左 B.胸腔中央略偏右 C.腹腔中央偏略左 D.腹腔中央略偏右 3．观察心脏内部结构时，可以看到心脏瓣膜都只能向一个方向开放，因而使得血液流经心脏的方向是 A.心房→心室→静脉 B.心房→心室→动脉 C.心室→心房→动脉 D.静脉→心室→心房 4.通过体循环,血液成分变化是 A.由颜色暗红的动脉血变成颜色鲜红的静脉血 B.由颜色暗红的静脉血变成颜色鲜红的动脉血 C.由颜色鲜红的静脉血变成颜色暗红的动脉血 D.由颜色鲜红的动脉血变成颜色暗红的静脉血 5.下列流动着动脉血的血管是 A.肺动脉 B.肺静脉 C.下腔静脉 D.肾静脉 6.发现血液循环的科学家是 A.盖仑 B.哈维 C.马尔比基 D.列文?虎克 7.将血液运出心脏的血管是 A.动脉、肺动脉 B.静脉、主动脉 C.肺动脉、上腔静脉 D.主动脉、肺静脉 8.体循环和肺循环是 A.同时进行 B.交替进行 C.二者之间没有关系 D.以上说法都不对 二、简答题 1．下图是心脏结构模式图，请据图回答问题： （1）观察心脏的结构，可以看到图中[ ] 的壁最厚，这与它的功能相适应。 （2）图中[3]与[4]之间、[10]与[6]之间的结构名称分别为 、 ，其生理作用是 。 （3）将离体心脏的[5] 扎紧，把清水从[1]注入心脏，心腔里容纳不下的水将由图中 的 （填序号）所示结构流出。 （4）小明出去玩耍时不小心被狗咬了一口，医生为其注射了狂犬疫苗。请写出药物到达心脏各个腔的先后顺序（用数字和箭头表示） 。 （5）有些婴儿出生时[4] 和[10] 之间有一个洞，这种心脏缺陷会使循环系统输送 的能力降低，原因是动脉血与静脉血混合。 2.右图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答： （1）心脏结构中心壁最厚的是[ ]_______,它是_______循环的起点。 （2）图中的5是_________血管，内流__________血。血液只能从2流入5，不能流入1，是因为在1和2之间有______________，可防止血液倒流。 （3）A为肺泡，肺泡壁由______层上皮细胞构成。吸入肺泡里的气体，其中的 气体，可以透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。 （4）B处是指 与血液之间的气体交换。 【课后反思】 人教版《七年级生物·下册》学案 主备人：胡永斌 翟亚男 审核人： 总第11 个