浙江省嘉兴市2016届高三生物 微专题 遗传图解复习公开课课件.pptVIP

微专题《遗传图解》 遗传图解是必修2的内容，要求较高，难度较大，与其相关联的内容包括遗传学术语、减数分裂、变异、人类遗传病等。在2014版的学科指导意见中，新增加了遗传图解作为基本要求。而且近几年浙江省高考必考遗传图解，因此在复习时，以遗传图解为载体，将相关的内容整合成一个微专题，可以提高高考复习的有效性。 教材分析 本教学设计施教对象为我校高考II类学生，在解题规范性和思考问题主动性方面有所欠缺，部分学生在解遗传学习题时往往只注重文字解说，而忽视正确的遗传图解。由于缺少对遗传图解意义的理解，因此在解答相关题目时，因为解题不规范导致在考场中频频丢分。四月份，我们学校也有部分学生参加生物选考，在选考的复习中，将遗传图解整合成一个微专题也是很有必要的。 学情分析 【知识目标】 ⑴举例说明有关的遗传学术语 ⑵区别不同类型变异对配子种类的影响 【能力目标】 ⑴使用简洁的符号清晰地表示遗传图解 ⑵理解遗传图解的意义 【情感目标】 感受遗传图解在遗传学中的魅力 教学目标 教学重点： 遗传图解的规范运用 教学难点： 遗传图解的意义及应用 教学重难点 教学方法 1 问题教学法 2 学案导学法 3 多媒体辅助 教学流程 Your Text 真题导 入 变换题型 全面深化 学生书写遗传图解，投影展示代表 合作书写遗传图解，实物投影展示。 学生自主归纳，教师小结 教学过程 例1 果蝇中野生型眼色都是红色，摩尔根用果蝇做材料进行遗传实验时，发现一只白眼果蝇，让这只白眼雄果蝇跟红眼雌果蝇交配，F1都是红眼类型。让F1个体间交配，F2有红眼，也有白眼，红眼与白眼的比例为3∶1，红眼雄果蝇与白眼雄果蝇的比例为1∶1，所有白眼果蝇都是雄性的。请回答：(设眼色基因为B，b)（节选） (3)写出F1中杂合红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交的遗传图解。 教学过程 1、真题导入 （1）独立书写遗传图解 （2）挑选典型投影展示 符号不齐全 * 亲本基因型判断错误 表现型未写全 * 性染色体上的基因型写错 * * 未用箭头连接 教学过程 1、真题导入 （1）独立书写遗传图解 （2）挑选典型投影展示 （3）归纳遗传图解的要素 （4）完成学案中遗传学术语 （5）师生一起书写一次规范的遗传图解 教学过程 2、变换题型，突出重点 （1）提问：配子是否是遗传图解必须的？ 教学过程 例2 狗的一个复等位基因系列控制皮毛中色素的分布。等位基因ay降低了色素沉积程度，产生沙色的狗：等位基因at产生斑点型式的狗；等位基因as使暗色素在全身均匀分布。等位基因ay、at、as之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果ay对at显性、at对as显性，则ay对as也显性，可表示为ay at a9）。根据以下系谱图回答问题：（节选） （4）若II3和II4再生子代个体，请用遗传图解表示其子代皮毛颜色的可能情况。 教学过程 2、变换题型，突出重点 （1）提问：配子是否是遗传图解必须的？ （2）学生合作完成遗传图解 （3）投影展示，相互评价 （4）将遗传系谱图和遗传图解相结合 学生尝试利用遗传图解去解决比较复杂的遗传规律，也让学生认识遗传图解不是简单的结果呈现，而是遗传学中关于遗传规律解释的重要工具 （5）明确配子在遗传图解中的重要地位 教学过程 例3 在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。 B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2︰1 C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的 比例为1︰1 ③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。