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生物学核心概念的发展
;;课程内容强调“少而精”。
;基于理解而形成的重要概念对学生日后的的学习和生活有积极影响。
;重要概念就有“纲举目张”的作用。
;核心概念教学的意义;;;A1 反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
A2 兴奋的传递和传导。
A3 兴奋是由动物体和人体内某些组织或细胞感受刺激后由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
A4 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的。
A5 兴奋在神经元之间传递，相邻的神经元并不是直接接触的，而是由突触前膜释放神经递质作用于突触后膜上产生的。;;
C1激素调节是内分泌器官（或细胞）分泌化学物质进行调节的。
C2血糖平衡调节
C3甲状腺激素的分级调节
C4内分泌腺本身间接或直接受中枢系统调节
C5内分泌器官(细胞)分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
;D1 免疫系统是??免疫器官、免疫细胞、免疫活性物组成。
D2 免疫系统有防御、监控和清除功能。;;板书设计
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