生物学实验专题复习_人教版.pptVIP

空白对照：不给对照组任何处理因素 （自身对照） 对照组和实验组都在同一研究对象上进行 （条件对照） 给对照组部分实验因素，保证除了要 研究的变量不同外其他条件完全相同 (3)实验结果的显示方法 ⑥甲状腺激素—动物耗氧量,发育速度等 ⑦生长激素—生长速度(体重、体长变化) ⑧胰岛素作用—动物活动状态 ⑨菌量—菌落数，亚甲基蓝褪色程度 精心策划实验方法 (1)化学物质的检测方法 ①淀粉 ——碘液 (蓝色) ②还原性糖 ——斐林试剂\班氏试剂(砖红色) ③CO2 ——Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊) ④乳酸 ——pH试纸 ⑤O2 ——余烬复然 ⑥蛋白质 ——被蛋白酶水解 、双缩脲试剂(紫红色) ——苏丹Ⅲ染液 (橘黄色） ⑦脂肪 科学性原则 ⑧DNA ——二苯胺(蓝色) ——苏丹Ⅳ染液 (红色） (2)实验条件的控制方法 ①增加水中氧气——泵入空气或吹气或放入绿色植物 ②减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水 ③除去容器中CO2——NaOH溶液 ④除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境 ⑤除去叶中叶绿素——酒精水浴加热 ⑥除去光合对呼吸干扰——给植株遮光 ⑦如何得到单色光——棱镜色散或透明薄膜滤光 ⑧血液抗疑——加入柠檬酸钠 ⑨线粒体提取——细胞匀浆离心 精心策划实验方法 科学性原则 (3)实验结果的显示方法 ①光合速度 ——O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量 ②呼吸速度 ——O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量 ③原子或分子转移途径 ——放射性同位示踪 ④细胞液浓度大小 ——质壁分离 ⑤植物细胞是否死亡 ——质壁分离 ◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率； ◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目； ◆植物体上的叶片可依指示剂（如碘液）处理后叶片颜色深浅。 精心策划实验方法 (四)科学性原则 (四)科学性原则 实验中常用器材和药品的使用 NaOH： Ca(OH)2： CaCl2 HCl： NaHCO3： NaCl： 琼脂： 亚甲基蓝： 酒精： 蔗糖： 滤纸： 纱布、尼龙布： 龙胆紫溶液或醋酸洋红： (四)科学性原则 用于吸收CO2或改变溶液的pH 鉴定CO2 解离或改变溶液的pH 提供CO2 配制生理盐水或用于提取DNA 激素或其他物质的载体或培养基 用于检测污水的细菌含量 用于消毒、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液 测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原 过滤或纸层析 过滤，遮光 碱性染料，用于染色体染色 提高细菌细胞壁的通透性 ①全面：可能的结果都要预测到。事实究竟是哪一种，应由实验现象来说明； 准确地预测实验结果 如：黑鼠╳白鼠 ②准确：如：加碘后，“不变蓝”不等于“无色”或“没有颜色变化”；另外“不变”也不能说成“无现象” 全黑 有黑、有白 全白 科学性原则 (完全显性) * 生物学实验专题复习 观察、发现问题 提出假说（假设） 设计实验方案 预测实验结果 实施实验方案 获得实验结果(观察、记录现象、数据等) 分析实验结果 支持假说 则建立某一理论 否定假说 则放弃假说 否定假说 改进实验设计 再试验 一、了解科学探究的一般过程 二、提高以下实验能力 （一）针对问题提出假设的能力 能根据问题提出假设，能对同一问题提出不同假设。例： 问题：黄花吸引蜜蜂的原因是什么？ 现象：黄花吸引蜜蜂。 请提出：黄花吸引蜜蜂的原因的(不同)假设。 假设是对提出的问题所作出的一种推测性的回答。 假设一 野菊株高的变化只受环境因素的影响；假设二 野菊株高的变化只受遗传因素的影响； 假设三 野菊株高的变化受遗传和环境因素的共 同影响， 练习1、某生物科技小组，在野外调查活动中发现： 一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高有何影响，请你为实验设计前提出几种假说。 Ⅰ.生物学实验设计一般应从以下几方面入手： 生物的生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清楚变化的原因和规律，当研究多个因素之间的关系时，往往先控制住其他几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响，这种方法叫控制变量法。这是一种在研究问题时常用的科学实验方法。其中对照实验最为典型。在对这类实验题提出设计思路时，最为关键的是抓住3个变量。 1.弄清题目要求；2.明确实验目的；3.分析实验原理；4.确定设计思路；5.设计实验步骤；