高中物理人教大纲版第二册：13.5 电势差、电势1.docVIP

五、电势差电势 从容说课 本节介绍电势差及电势的概念，这是从电场的能的性质来认识电场、电势差，电势的概念较为抽象，要选择恰当地引入方式帮助学生理解概念．对电场力做功与电势能的介绍也要详尽，主要是在实际问题中它们的应用非常广泛． 本节的教材特点是： 1．新概念比较多且抽象难以理解． 2．各概念间的关系比较不容易把握． 3．类比方法在本节得到了充分地应用． 结合本节教材特点和地位，现定位本节的教学目标如下： 1．理解电势差的概念及其定义式UAB=，会根据电荷q在电场中移动时电场力做功计算电势差，会根据电势差计算电荷q在电场中移动时电场力所做的功． 2.理解电势的概念,知道电势与电势差的关系UAB=，知道电势的值与零电势的选取有关． 本节的教学重点定位于对电势、电势差的理解上． 本节的教学难点定位于对电势、电势差这两个概念的引入上． 结合本节教材特点和教学目标，在教学时采用学生互动探究、教师类比点拨拓展的方法来进行，运用小组讨论、对比归纳的方法深入建立概念、了解规律，注意要充分发挥学生的主观能动性． 本节的教学程序如下： 直接引入→提出问题→互动探究→分析归纳，教师点拨，引入电势差的概念→深入探究电势差、电场力做功的相关问题→类比高度引入电势→深入探究电势的特点→类比引入电势能→应用探究→拓展应用→小结知识点． 教学目标 一、知识目标 1．理解电势差的概念及其定义式UAB=，会根据电荷q在电场中移动时电场力所做的功WAB计算电势差UAB，会根据电势差UAB计算电荷q在电场中移动时电场力所做的功WAB=qUAB． 2．理解电势的概念，知道电势与电势差的关系UAB=,知道电势的值与零电势的选择有关． 3．知道在电场中沿着电场线的方向电势越来越低． 4．知道什么是电势能，知道电场力做功与电势能改变的关系． 二、能力目标 培养学生的分析能力、综合能力． 三、德育目标 使学生能从类似的事物中找出共性． 教学重点 电势、电势差的概念． 教学难点 电势、电势差的概念引入． 教学方法 类比法、归纳法、问题解决法 教学用具 投影仪、投影片 课时安排 1课时 教学过程 [投影本节学习目标和学法指导] (一)学习目标 1．知道电势差和电势是从电场力做功、电场有能量来描述电场的物理量． 2．理解电势差的物理意义．会用电势差的公式及其变形W=qU进行计算． 3．理解电势的物理意义．会用电势的差值表示电势差，会比较电场中各点电势高低． (二)学法指导 1．对电势、电势差的理解类比高度、高度差来学习，通过类比建立概念． 2．电场力做功与电势能的关系认识同样也用类比的方法来进行(类比重力做功与重力势能的关系) [学习目标完成过程] 一、引入课题 前面从电荷受到电场力的作用出发，研究了电场力的性质． 本节从电场力做功，做功和能量的关系来研究电场能的性质． 二、新课教学 (一)电势差 [投影]某实验者在做研究不同电荷从同一点A移到另外的同一点B电场力做功情况的实验数据如下表所示： Q/C 1 2 3 4 5 WAB/J 2.O 3.9 5.8 8.1 9.9 WAC/J 3.0 5.9 8.9 12.1 15.1 [学生活动] 观察表中数据特点，找出其规律性． [学生汇报观察结果,激励评价] 2J/C 3J/C [过渡设疑]结果可以说明什么问题呢? [学生探究活动] 互动探究、小组讨论． [抽查学生代表叙述自己的观点] [教师点拨拓展] 从实验数据可归纳出这样一条规律： 电场力做功与电荷量的比值是一个定值，这个值与电场中的两点有关(如A→B，2 A→C、3)也说明这个比值可以反映电场中的一个性质． [引申]定义 电势差：电荷q在电场中由一点A移动到另一点B时,电场力所做的功WAB与电荷量q的比值WAB/q，叫做A、B两点问的电势差． [学生活动] 阅读课本相关内容，了解电势差的其他特点，归纳总结． [投影展示学生的知识点归纳] [教师点拨拓展基本知识点] 1．公式：UAB= UAB→A、B两点问的电势差 UAB