高中物理人教大纲版第二册：13.6 等势面1.docVIP

六、等势面 从容说课 本节介绍等势面．等势面虽然不是本章的重点内容。但它可以直观形象地对电势、电势差进行描述，对学生理解电势、电势差有很好的帮助作用．这一点类似于用电场线来形象描述电场，帮助学生理解电场强度的概念一样． 本节教材的主要特点是1．顾名思义，概念很好懂；2．直观形象，要求空间思维能力较强，因为课本的图实际上看起来都是等势线(平面图)．所以要求在了解常见等势面时．要从平面到空间转换过来． 结合本节教材的特点和地位．把本节的教学目标定位如下： 1．知道什么是等势面，理解在同一等势面上移动电荷时电场力不做功． 2．翎道电场线跟等势面垂直，并且由电势高的等势面指向电势低的等势面． 3．知道处于静电平衡的导体是等势体．导体表面是等势面． 4．知道实际中常取地球或与地球相连的导体作为零电势参考点． 。 本节的教学重点定位于对等势面的特点的认识和理解上． 本节的教学难点定位于对等势面形状的空间想象上． 为了在教学中突出重点、突破难点．教学时采用学生互动探究、多媒体强化、教师适当点拨的方式来进行，要充分发挥学生的主体作用，以学生为主，教师为辅(起引导作用) 本节的教学程序设计如下： 复习导人课题一类比引出概念一多媒体强化认识一互动探究等势面的特点一教师点拨归纳拓展一实例分析应用一小结归纳． 教学目标 一、知识目标 1．知道什么是等势面．理解在同一等势面上移动电荷时电场力不做功． 2．知道等势面的其他特点． 3．知道电场线跟等势面垂直．并且由电势高的等势面指向电势低的等势面． 4．知道处于静电平衡状态的导体是等势体．导体表面是等势面． 5．知道实际中常取地球或与地球相连的导体作为零电势参考点． 二、能力目标 培养学生逻辑思维、类比分析的能力． 三、德育目标 培养学生形成积极思维、善于推理的思维品质． 教学重点 等势面的特点． 教学难点 等势面的空间性的理解． 教学方法 对比分析法、推理归纳法． 教学用具 直流电源一个。金属小电极两个，白纸、复写纸、导电纸各一张，灵敏电流表，探针两个． 课时安排 l课时 教学过程 [投影本节学习目标与学法指导] (一)学习目标 1．知道在电场中电势相同的点构成的面叫做等势面． 2．理解在等势面上移动电荷电场力不做功．因此电场线与等势面垂直·并且由电势高的等势面指向电势低的等势面，任何两等势面不相交． 3．理解静电平衡下的导体是个等势体．导体表面是个等势面． 4．知道在实际中常用等势面来研究电场． (二)学法指导 1．在等势面的特点学习时采用逻辑推理、分析归纳的方法来进行． 2．其他知识点的学习通过阅读思考、小组讨论的学习方法． [学习目标完成过程] 一、引入新课 [复习]投影思考题 1．电势类比于什么?(高度) 2．电势的确定方法?(某点A) (首先选一零电势点，将一单位正电荷从A点移到零电势点．电场力做了多少功·则A点的电势就是多少伏) 3．沿电场线方向电势如何变化? (沿电场线方向．电势越来越低) ．[引入]电场中的电势有高有低．有些点的电势会相等，那么把这些电势相等的点连到一起会构成等势线或等势面，那么等势面(或线)有些什么样的特点呢?本节我们来学习这个问题． [板书]等势面 二、新课教学 (一)等势面 [教师介绍]类比等高线 等势面：电场中电势相同的各点构成的面叫做等势面． [投影]常见电场中的等势面及对比等高线 [学生活动] 观察各等势面的形状并口头表述． (说明)：各等势面问的电势差相等． [学生活动] 口头描述各电场的特点，互相补充． [教师激励评价、拓展归纳] 1．点电荷的等势面：以点电荷为球心的一簇球面． 2．等量同(异)种电荷的等势面：都有对称环形曲面,对等量异种点电荷，两电荷连线的中垂线是一等势面；对等量同种点电荷，周围有环绕两电荷的环形曲面． [深入探究] [学生探究活动] 继续观察上图，注意等势面的密疏与电场线的密疏关系，思考猜想． [学生汇报观察结果及自己的认识,教师激励评价] [教师点拨拓展] 在等势面各相邻电势差相等的前提下： 1．等势面密的地方，电场线密，等势面疏的地方,电场线疏． 2．[结论]可以用等势面的密疏来表示电场的强弱． [实例分析] 匀