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第19课时 │ 归类示例 ·人教版 [解析] 发酵食品的制作与我们的生活息息相关。酵母菌就是我们最常用的真菌。真菌与细菌相比结构特点是有成形的细胞核，与细菌的共同点是都没有叶绿体，营养方式都是异养。酵母菌的生长和繁殖需要适宜的温度，小芳开始实验的失败就是因为温度太高。为了探究温度对酵母菌的影响，应该设置对照实验，否则不能说明问题。 　图19－1 ·人教版 第20课时　生物多样性 第20课时 | 生物多样性 第20课时 │ 考点整合 考点整合 ·人教版 考点1　生物的分类 1．生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的____________、_____________以及生物之间的___________为依据进行分类的，主要是根据生物的__________把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的____________和____________。 [注意] 生物的分类就是将生物物种进行归类。任何一群不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。 进化关系 形态结构　 　功能 亲缘关系　 相似程度 亲缘关系　 第20课时 │ 考点整合 ·人教版 2．动物和植物的分类 第20课时 │ 考点整合 ·人教版 单子叶植物 双子叶植物 种子 胚有一片子叶 胚有两片子叶 根 须根系 直根系 叶 多是平行脉 多是网状脉 茎 　维管束散生，一般无形成层，茎长成后不再加粗 　维管束排列成筒状，有形成层，多年生木本植物的茎能逐年加粗 花 　各部分的基数是3，即3片或是3的倍数 　各部分的基数是5或4，即5片、4片或其倍数 代表 植物 　水稻、小麦、玉米、竹、葱、蒜、水仙 　花生、大豆、梅、菊、南瓜，悬铃木 [注意] 双子叶植物和单子叶植物的区别 第20课时 │ 考点整合 ·人教版 图20－1 第20课时 │ 考点整合 ·人教版 [点拨] 细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。如根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为单细胞真菌(如酵母菌)和多细胞真菌(如霉菌)等类群。 3．生物分类的等级：生物分类的单位从大到小依次是：________________________________。种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。如酵母菌 界、门、纲、目、科、属、种 第20课时 │ 考点整合 ·人教版 [点拨] 双名法的写法：用拉丁文斜体字书写，格式为“属名＋种加词＋命名者的姓名”。 [注意] 生物分类的单位越大，其中的物种间的相似程度越小、亲缘关系越远。生物分类的单位越小，其中的物种间的相似程度越大，亲缘关系越近。 第20课时 │ 考点整合 ·人教版 考点2 生物的多样性的内涵 ? 1．生物的多样性包括：______________________、_________________、_________________。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。物种多样性的实质就是基因的多样性。 2．关注我国珍稀的动植物 我国特有的珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、藏羚羊。 我国特有的珍稀植物：银杉、珙桐。 我国是裸子植物最丰富的国家，也是动物种类最多的国家之一。 生态系统的多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 第20课时 │ 考点整合 ·人教版 3．生物多样性面临的威胁及原因 现在，世界上许多国家生物的多样性都面临着威胁，我国也不例外。造成生物多样性面临威胁的原因主要有：_____________________________________________等。除此之外，大气污染、过度捕捞、过度利用、工业和城市的发展、农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，以及法律法规不健全和全球气候变化等也是造成生物多样性锐减的因素。 4．保护生物多样性的措施及意义 措施：______________(建立自然保护区)、________(将濒危物种迁出原地)、建立濒危物种种质库、制定相关的法律、加大宣传的力度。 意义：保护生物多样性是可持续发展的重要内容，可以维持自然界的生态平衡。 乱砍滥伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵 迁地保护 就地保护 第20课时 │ 归类示例 归类示例 ·人教版 ?类型一　考查生物的分类 例1　[2011·南安] 下列有关分类的叙述中，错误的是(　　) A．种是分类的最基本单位 B．分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征 C．分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种 D．分类单位越小，其中所包括的生物共同特征就越多 C 第20课时 │ 归类示例 ·人教版 [解析]　生物分类是研究生物的一种基本方法。分类的依据是生物在形态结构和生理