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新舊課程銜接  與實務研討 亞聖與至聖先師 時間:九十二年五月 地點:四育國中 經過:陳校長致歡迎詞---歡迎居仁國中的所有 老師來到四育國中,孟子說:得天下英才 而教之,一樂也!所以說,你們只能稱為 亞聖!! (我心裡納悶怎麼這樣子歡迎人呢 ??) 接著, 校長又說:我們四育國中的老師, 都是至聖先師,因為我們有教無 類!! (嗯…) 感想： 其實,亞聖或至聖先師都得辛苦的付出，每一種不同的學生都需要我們的關心與照顧,大家都值得肯定更值得被尊敬!! 這幾天的研習,真是辛苦了!! 希望能帶給大家一些有用的資 料,也謝謝大家願意坐在這裡與 我一起分享!! ~~ 木魚與佛像的故事 ~~ 有一位雕刻師想要雕刻兩塊木頭,於是 他對著第一塊木頭說:如果你想要被雕刻成一件 偉大的作品,你就得在外頭經過三年的日曬雨淋!!如何?? 木頭一聽,心想太辛苦了,算了吧!!你還是隨便雕 刻成一個作品,就好了!! 雕刻師問第二塊木頭,你呢?? 第二塊木頭回答說:我願意接受三年的磨練, 請你把我雕刻成偉大的作品吧!! 三年後, 木魚與佛像的故事心得感想 老師面對不同的學生,縱使,用盡所有心思與努力要學生成為有用的人,有時,遇到學生拒絕接受,其實也很無奈,不過,所有老師依舊無怨無悔的在雕刻著心目中的佛像!! 身為老師的我們,是否有所感觸呢? ~~ 美國競標的小故事 1 ~~ 有一次,美國腳踏車的拍賣會場上出現了一個小孩 , 每次競標的時候,孩子總是很大聲的喊出 : 5元 主持人笑著問他 : 孩子你為什麼都只喊5元呢?? 孩子很誠懇的回答說 :因為我只有5元!! 身旁的人哈哈大笑!!當然,以更高的價錢標走他心愛的腳踏車!! 就這樣一次又一次,孩子依舊無法賣到一台喜歡的腳踏車!! ~~ 美國競標的小故事2 ~~ 當拍賣會場上只剩下最後一台最名貴腳踏車時, 主持人請大家開始出價: 所有的人都安靜無聲 孩子依舊喊著 : 5元!! 主持人說 : 恭喜你以 5元 買到了腳踏車!! 身旁的人大聲的拍手,恭喜孩子買到了心愛的腳踏車!! 或許自己的能力並無法達到目標, 但是,過程中面對別人的取笑,你是 否會膽怯而放棄呢?? 面對一次又一次的打擊,你是否還 是努力不懈呢?? 堅持到最後的人,才是成功之人!! ～～　本性難移　～～ 毒蠍子過河 母雞與小鴨 相信所有的老師的心境都與那一隻母雞相同，您為孩子擔心著急，但未必有效果，不過，當孩子長大後，他應該能體會我們的用心。 壹．前 言 教師是在教育的第一線，時時刻刻都在教育學生,因此，了解正式綱要與暫行綱要的差異， 是刻不容緩的事。本次研習將以 九年一貫數學學習領域正式綱要 與89年暫行綱要內容分析為出發， 比較其差異後，提出九年一貫數學 學習領域正式綱要與暫行綱要差異 之比較，以供教師進行教學之參考 .   教育部眞的公佈正式的數學綱要了。教育部在92年11月29日召開記者會宣布正式實施，九十四學年度起，國中小九年一貫課程數學學習領域課程綱要開始實施，由小一及國一逐年實施。 配套措施要實施「相關學生每周上的數學課節 數將比現在多一節」，也就是學校要在既有的「彈性學習節數中」，挪出一部份時間上數學  貳.數學領域正式綱要內容 一.五大主題能力指標 1. 數與量 : N 2. 幾何 : S 3. 代數 : A 4. 統計與機率 : D 5. 連結 : C 察覺R,轉化T,解題S, 溝通C,評析E 二.階段能力指標 數學領域將九年國民教育區分為 四個階段： 階段一為一至三年級 階段二為四、五年級