『穿小鞋』与『戴高帽』.pdfVIP

去年九月 这使我陷入了困惑。老师对学生，批评限制其 新生报到时， 短处表扬鼓励其长处，是传统的行之有效的教育 一位家长领着 管理办法，可为何这个同学的短处，我一直给“穿 孩子到办公室 小鞋”但收效甚微；而他的长处，我稍一“戴高帽”， 王 说：“王老师， 他就忘乎所以甚至出格? 道 这几年我和妻 冷静思考后，我决定来个逆向思维，把“穿小 穿小鞋C0与司戴高帽C0 庄 子忙于生意， 鞋”与“戴高帽”颠倒一下，看效果如何。 孩子没有管教 此后，这个同学，只要把床铺整理了，哪怕不 好。这个孩子毛病多，懒惰散慢怕吃苦。请你给他 标准；只要把卫生打扫了，哪怕不干净；只要把作 多‘穿小鞋’，别‘戴高帽’，该说就说，该骂就骂， 业做了，哪怕只有些许进步，我都给他“戴高帽”； 就当是自己的孩子。” 在班里公开表扬，在私下热情鼓励。而x,／以前“戴 经过观察我发现，这个学生确实如他父亲所 高帽”的方面，我则给其“穿小鞋”；不是规定的时 言：懒惰、散慢、怕吃苦。床铺每天乱七八糟不愿 间，不能到操场去；在经济上资助同学，要看对方 整理；轮到打扫宿舍教室，或者借故走开，或者胡 的经济条件及把钱用在什么地方；路遇不平可仗 乱划拉几下；学习上遇到难题不想动脑子，作业 义执言，但要以理服人。 要么不交，要么敷衍了事；夜里查宿舍，见他有好 慢慢地，这个同学变了。他动情地说：“以前， 几次借口回家而通宵泡网吧。我多次找他谈话， 老师家长光瞅着我的毛病，老是冷眼训斥，一直给 对其严厉批评，指出这样做的危害；并不断地给 我‘穿小鞋’，让同学、邻居看不起我。王老师，你现 他“穿小鞋”，安排班干部督促他收拾床辅，打扫 在在别人给我‘穿小鞋’的方面‘戴高帽’，这是对 卫生，一切按高标准要求。但每次好不了几天，他 我的信任和期待；而你给我穿的‘小鞋’，也是为了 仍然我行我素。 我好。我不会让你失望。”(漫画：肖重斌) 经过观察，我发现这个学生身上也有不少长 处。如遇到吹拉弹唱、跑跳掷投等文体活动，他劲 头倍增，生龙活虎；对家庭经济困难的同学，他慷 慨解囊，热情相助；在路上遇到不平之事，他见义 ‘辩j…啪书店 勇为，打抱不平。对此，我就给他“戴高帽”，在班 北京慧牛文化发展有限公司 上表扬鼓励，想以此激励他改掉懒惰散慢等毛 协 办 病。谁知事与愿违，“高帽”一戴，他对文体、解囊 等乐此不疲，以至于自习课在教室也坐不稳，光 联系人：王盛杰赵天燕 想往操场跑；一到星期天就带几个他认为的穷学 生下馆子；一次在路上碰到两个骑自行车相撞的 翅，dS铡_I{c蚕◇◇芬lco墨 人发生争执，不问青红皂白他就动手打了自认为 没理的一方。 万方数据 『穿小鞋』与『戴高帽』 作者： 王道庄 作者单位： 刊名： 教育与职业 英文刊名：