『第一名』的妈妈——家园携手克服幼儿焦虑等待行为.pdfVIP

毋垂％ 放学的叫候我们JF’II着}I家长交作为奖励我第一个来接你”或“如果 流．突然发现唐 _l|J哭了朦米她妈妈今天妈妈有空．工作不忙．可以第个来 还役有米接她，我村紧扣着她的／J、手说： 接你”这样既可以减轻孩子的焦虑．也 别急妈妈马r就到了’不会儿，她 可以减少孩子对妈妈的疑虑 妈妈气喘旰吁地赶到了：对不起妈妈 在一日活动中，我们鼓励阳阳多和 迟到了—可这也没能止n唐一阳的渭 别的小朋友接触．在和同伴相处的过程 水第二天唐一阳来啸日_J哭着和妈妈 中．她体验到了集体的温暖、同伴合作游 反复说了几遍。第名米接 戏的快乐，在她体验到快乐的同时自然 通过了解我们得*I．墙刖从／J、身会淡化对等待的焦虑。我们也抓住机会． 体不太好和外界接触少导致她怕生， 采取赏识激励的方法增强她的自信心。 不台群，而且从／』、带她的都是妈妈苍爸 次绘画活动中，我们发现阳阳画 在外地工作，这更增加了她对妈妈的依 得非常成功，那是用棉签画的一朵小花， 赖她妈妈总是第个米摧她尽量满 非常漂亮，我厦时地表扬了她．还在集体 足她的心理需求 可这样妈妈岂不足太 面前展示她的作品，并奖给了她颗红 累了．如果她碰到魈脱¨1月身的事情 五星，虽然阳阳没有表现出太多的喜悦． 就像今天 {T不能第一个米接．孩子会 但从她的表情r我看到了她内心的快 哭得更凶。所以，“第一名”妈妈并不是 乐。在以后的各种活动中，只要阳阳进 解决问题的好办法．我们希望她妈妈能 步了一点点，我都会用一句“很好…‘真 够和我们一起努力，帮助阳阳改掉依赖 棒”，或者一个微笑、点头鼓舞她，激励 妈妈的习惯．健康发展。 她。 和家长交谈后。我们共同协商：在 渐渐地，阳阳的胆子越发大了起来， 家里。尽量让阳阳自己的事情自己做。避 有时小朋友们表演儿歌、演唱歌曲时．她 一．舅璺晷』1蜘露雹 免包办代替。在幼儿园。我们会运用多 也愿意到集体中单独表演了．小朋友玩 样的教育形式．丰富的活动内容吸引孩 游戏了，她也能参与进来，虽然声音不 子．尤其是在离园这段时间。让阳阳体验 是很大．表情不是很自然．但从她的身 到与小朋友、老师在一起的愉快。 上，我看到了阳阳的努力。一天放学后， 家园携手克服幼儿焦虑等待行为 经过一段时间的努力后．阳阳哭的 我对她竖起了大拇指：“阳阳是好样的。 现象少了很多，但还是会要求妈妈“第 胆子变太了．以后要继续努力噢。” 一名”来接，如果妈妈没有第一个接，她 阳阳妈妈高兴地说她看到了女儿身 。江苏海安县第 虽然不像以前那么哭了，但是还会紧皱 上的进步，我们也再一次和她沟通，建议 她多带孩子到外面走走．比如去超市购 物，去公园玩游戏。针对阳阳从小接触 女性比较多，我们建议阳