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高技“营销”课程任务驱动式教学法的设计与应用.pdf
高技“营销”课程任务驱动式教学法的设计与应用 章 华
梁丽华
（江门市新会高级技工学校，广东 江门 529199）
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[摘 要] 《市场营销》作为管理科学各门专业的基础学科，在中技中职、高技高职、大专本科院校中都有设置该类 n
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课程。而在工学结合的高级技工学校中开设营销课程更需设计出适合学情和教情的教学方法，将营销课程深化、细
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化、活化。本文将从“才”（人才）、“材”（教材）、“财”（财力）三个方面对营销课程的教学方式方法进行分析研究，主要针 n
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对社会对高技学生（人才）技能的实际需求情况，本着“项目导向、任务驱动，工学结合、能力培养”的原则，深化营销课 W
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程的教学方式，打破传统教材按章节编排的体例，用任务驱动式教学法设计出涵盖整个课程体系的“总任务书”（教 t
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材），并细化每一个“任务项目”，实施由任务驱动的工学结合。并根据学生的基本“财力”，调配学校相关资源，开展类 g
似“跳蚤市场”的实物竞赛活动，活化所学的营销理论知识。文中将应用我校11G8班课程开展的情况加以例证。
[关键词] 任务驱动；市场营销；服务营销；任务书
1、因“才”施教，深化营销（教学对象） 学习能力的评价。
高级技工学校培养学生的方向主要为高技能人才，在教学 根据11G8班教学的具体情况，为能更好地衔接《市场营
体系的建设过程中突显“工学结合”的特色，将教、学、做有机结 销》和《物流营销》两门课程，在教学体系的安排上，基于营销工
合为一体，使学生带着自身要完成的任务积极地、有意识的学 作过程、
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