高技能物流人才培养教学过程研究.pdfVIP

年 期 殷科技创新殷 2015 16 高技能物流人才培养教学过程研究 杨丽丽 辽宁工程职业学院 铁岭技师学院 辽宁 铁岭 ( 112000) 摘 要 近年来 我国物流业发展迅猛 物流人才短缺已成为影响其发展的障碍 因此 应尽快形成符合岗位要求的高技能物流人才培养 揖 铱 袁 袁 遥 袁 的教学体系 高技能物流人才属于应用型人才范畴 其与科研型和知识型人才有本质区别 本文在高技能物流人才准确定位的基础上 探讨了 遥 袁 遥 袁 新的一体化培养体系遥 关键词 高技能物流人才 培养 课程体系 教学过程 揖 铱 曰 曰 曰 高技能物流人才是指掌握物流理论基础知识和具有物流实际操 质教育 提高素质底蕴 增设学生健康教育丰富课余生活 参加集体活 袁 袁 袁 作技能 能适应物流生产 管理 服务等需要的高等技术应用性物流人 动 并引入挫折教育 培养学生面对困难的正确心态 再次 通过素质 袁 尧 尧 袁 袁 曰 袁 才 高技能物流人才的行为特征是物流基础知识与物流实操技能的应 实践和职场文化教育 提升思想意识 培养学生热爱自己的职业和职 遥 袁 袁 用活动 并不是机械地模仿和简单的劳动 而是 应知 应会 合一的 业自豪感 袁 袁 野 冶野 冶 遥 智能性行为遥 2.3知识课程成系统 知识课程体系应符合认知规律 并结合职业院校学生的学情 逐 员援准确定位高技能物流人才培养目标 袁 袁 步培养其认真的精神和创新意识 尽量培养其综合能力 丰富其未来 高技能物流人才具有高层次性 是在供应物流 生产物流 销售 袁 袁 袁 尧 袁 发展的可塑性 完备的知识课程体系表现为重视个人的正确价值观和 物流 物流管理等领域一线的从业者中 掌握精湛专业技能 发挥关 遥 尧 袁