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高技能人才培养与高职院校课程改革研究.pdf

科技经济市场 教育科学 高技能人才培养与高职院校课程改革研究 赵一心 (吉林工程职业学院,吉林 四平 136001) 摘 要:在科学技术飞速发展的今天,信息化时代的发展步伐也在逐渐加快,企业对人才的需求标准也进一步提高,这就促进了对高 技能人才的需求。所以,高职院校的教学课程需要跟随着时代发展的步伐不断地改革完善,进而培养出适应时代发展需求的高技能人 才,为企业的可持续发展做贡献,也能推动我国经济水平的进一步提高。本文就高技能人才的培养以及高职院校课程的改革完善进行 了探讨,希望能为国家培养高技能人才提供实践依据。 关键词:高技能;人才培养;高职院校;课程改革 近几年来,在各种各样的高科技技术不断涌现的社会背景 在学校,知识教育永远处于最重要的地位,但是知识的教 中,对高技能人才的需求量也在不断增长,高职院校传统的教 育要形成高效的系统,所以,在进行知识课程的建设设计时,要 学内容已经不足以满足人们对技能的需求,按照传统的教学内 注重培养学生的学习和研究能力,以及创新实践的能力,只有 容培养的学生也不能满足现代企业的需求。 所以,要想培养出 这样,学生才能够以最高的质量和效率学习专业知识,并且有 高技能的人才,高职院校的课程内容需要按照时代发展的步伐 机的把所学的专业知识变成自己的个体能力,从而在职业岗位 不断地改革创新,才能有效提高高职院校的教学质量,缓解高 中高效的受用。 并且在知识课程中要有效的突出职业导向,培 职院校学生的就业压力,以及目前各大企业的就业缺口。 养学生一步步的接近高技能人才的标准。 1 对高技能人才培养的思考 (四)职业能力课程成系统 (一)系统化课程体系的构建原则 职业能力课程说白了就是要培养学生适应职场的一切心 在系统化课程体系的构建原则上, 无论是在目标指向上, 理、精神以及能力,在职业能力课程的系统化建设中,我们要利 还是在课程设计的理念上,都要突出高技能人才的培养,突出 用一切实际案例将学生带入模拟的职场中,刺激训练他们对职 职业教育的特性,我们要明确职业岗位的本质特征,然后根据 场规则的适应能力,并且培养他们在岗位中的应急能力、处理 职业岗位的需求和导向进行课程设计和实施的思路。在系统化 事情的能力,以及高效造成工作的能力,还有就是要培养他们 体系课程的构建上,我们应该遵循优化衔接、定向选取、有机整 适应职场的职业心理,以及对工作高度负责的精神和团队合作 合和合理排序原则,突出校企合作和工学结合的原则,以某个 的精神,只有他们具备了这些职业能力,才能真正成为高技能 工作岗位为出发点,由岗位扩展到行业或职业,并将学生个体 人才。 的职业生涯规划或转型作为考虑因素, 使学生获得一定的发 2 高职院校课程中存在的问题 展、综合和创新能力。 (一)学生学习的积极性不高 (二)职业素质课程成体系 如今,在高职院校中,所学的大部分学科都非常枯燥乏味, 在高技能人才培养上,应该着重将基本素质和职业素质都 而正当青春年少的学生,有活力的青少年,他们更感兴趣的是 提在课程体系的建设上。 学校除了教给学生所有的专业知识, 比较新奇,有活力的事物,对于枯燥乏味的学科,他们不仅不感 以及与专业知识有关的实践能力之外,我们更应该注重培养的 兴趣,甚至,大多数人对它是反感的,再加上有些高职院校的教 是学生的职业素质,培养他们高度的职业精神,学校可以适量 学方式传统落后,讲课方式陈旧刻板,学生对这一学科更是没 的进行一些挫折教育,让学生

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