试析“五线谱”教学模式在高职院校思想政治理论课堂中的应用.pdf

豳鲤 鹫 壑宣 试析 “五线谱教学模式在高职院校思 想政治理论课堂中的应用 ④ 高小燕 (鄂州职业大学 。湖北 鄂州 436000) 摘【 要】 在我国新课程改革的推动下 ，我国的教育朝向规范化、科学化发展。在学生在校学习阶段 ，学 生思想政治教育是不容忽视的，关系着学生正确人生观和价值观 的树立。本文主要针对高职院校思想政治理 论课堂教学 中出现 的问题 ，提 出相关的教学模式改革措施——五线谱教学模式，更好 的促进 当前高职院校学 生思想道德素质水平 的提升 ，进而推动我国新课程改革 的发展。 关【键词】 高职院校 ：思想政治理论：五线谱教学模式 在科学发展观指导思想为基础 的前 调动学生学习兴趣——无声胜有声 化”的政治理论教学，使学生将所学的 提 F，高职院校在思想政治理论教育方 在新课程教学 内容中，教师要注意 思想政治理论知识内化到自身的素质、 面以新时代发展的需要，对学生进行分 “点题”，将所学 内容重点引出，运用多 品德 中。要实现这一教学 目标，需要教 层次课堂教学。思想政治教育工作要紧 样化的教学方法吸引学生学习兴趣 ，向 师在课堂教学过程中做好课后作业的布 密结合学生学习与生活的实际。作为新 老师行 “求知礼”和 “注 目礼”，在安 置 ，要布置一些开放性的作业 ，使学生 时期高职院校思想政治教育者要围绕中 静的教学环境中，无声胜有声，充分吸 注重实践考察，积极参与社会有意义的 心，主动作为，调动一切社会大范围和 收教师所讲内容。 活动，要在思想政治理论教学过程中听 高职院校小范围内可 以调动的积极因 3、对教授知识的重难点进行 “点 到学生不断探索的脚步声。 素，把学生队伍和一些学生工作队伍积 击”，进行教学内容分主次教学 总之，高职院校 “五线谱 思想政 极引导好、保护好、安排好。“五线谱” 思想政治理论课课堂教学中，教师 治理论课堂教学模式是新时期教学课题 教学模式是新时期高职院校思想政治理 应注意教材 中的知识点的讲授不一定需 研究的结果，这种模式可以更好的调动 论课堂教学的新改革和新发展，有利于 要全面覆盖，应善于扎住思想政治理论 学生学习思想政治理论知识的积极性， 督促学生学习，提升学生的学习效率， 的重点、难点和主要教育要点。另外， 使死的思想政治理论知识变得灵活起 从而推动我国高职院校思想政治理论教 总体上看教材中涵盖的基本原理和相关 来，通过从多方面教学着手，提升学生 学水平的提升 。 概念是讲授的重点，教师要想在课堂教 学习效率和实际应用能力，使学生更好 一 、 简析 “五线谱”教学模式在当 学中突出重点，就必须将死知识讲活， 的将所学的理论知识转化为 自身政治素 前高职院校思想政治理论课堂教学中的 引导学生产生质疑、讨论、钻研读书 质，从而提升现代教师的教学效果。“五 应用 等，使课堂的学习气氛活跃起来一一有 线谱”教学模式是新课程改革后我国高 “五线谱”高职院校思想政治理论 声胜无声。 职院校教学研究的重要成果。这一新教 课堂教学模式主要包括：课前点名；新 4、注意课堂教学内容的总结，起 学模式不仅可以应用到高职院校的思想 课点题 ；对思想政治理论课堂教学 内容 到教学内容整体的 “点睛”之笔，并可 政治理论课堂教学中，还可以应用到其 的重难点进行点击；课堂教学内容总结 以得到学生自发的掌声鼓励 他学科的教育教学中，提升教学的有效