有效应用：当前高校教育信息化建设的关键——基于河南某高校的调查.pdfVIP

2011年第 3期 总第 135 有有双效应用 ：当前高校教育信息化建设的关键 基于河南某高校的调查 郝兆杰 ，赵 阳，王 开 (河南大学 河南 开封 475004) 摘【 要】教育信息化建设是3-前高校发展的抓手。基于河南某高校的调查，发现高校教育信息化建设中存 在着很多f*-l~，而 “使用率低、使用效果差”则是其中的关键问题，是当前教育信息化建设 中的主要矛盾，该矛盾在 图书馆电子资源、精品课程、网络教学平台、各种管理系统的应用和多媒体教学中均有体现。 “有效应用”是解决该 矛盾的适切方法。若想有效使用，需从认识上、政策上、宣传上、人员素质上、相关研究上等多方面入手，多视角地 提升信息化资源的使用频率和使用效果。 【关键词】高校；教育信息化；有效应用 【中图分类号】G64 G43 【文献标识码】c 【文章编号】1001—8700(2011)03-0035一o4 教育信息化是指将信息作为教育系统的一种基本构成 卷根据中国高校信息化建设的指标体系 自制而成。教师问 要素，并在教育的各个领域广泛利用信息技术，促进教育现 卷涉及校园网、信息化教学、图书馆、科研信息平台等多个主 代化的过程。L】自上个世纪9o年代以来 ，我国开始以工程项 题，学生问卷涉及校园网、信息化教学、图书馆等多个主题。 目的方式在教育领域推进信息化。与基础教育相比，高等教 问卷发放及回收情况为 ：教师问卷发放200份，回收 185份 ， 育信息化着手相对较早 ，一般认为始于 1989年，当年我国政 有效闻卷 172份 ，回收率为92．5％，有效率为93．O％；学生问 府正式颁布了《国家教育管理信息系统总体规划纲要》 “。 卷发放t000份，回收950份，有效问卷928份，回收率95％，． 而后的重要举措包括：1993年着手建立 中国教育科研网 有效率97．7％。调查对象所在单位几乎涵盖该高校所有院 (CERNET)，1999年国务院批转了教育部的 《面向21世纪教 系，调查具有代表性。此外我们还 自制访谈提纲，走访网络 育振兴行动计划》，2001年开始教育政务信息化的建设工 中心、设备处、人事处、发展规划处、财务处 图书馆以及多个 作，重点建设教育政务 “三网一库”，同年推出的精品课程建 院系的行政办、教务办等多个部门，去获取第一手资料。 设工作等等。 调查发现该高校教育信息化建设现状为：四个校区及附 然而，当前高校教育信息化建设成效并不令人满意，还 属单位的所有楼宇均连通光纤，入时计算机近万台、入网人 存在着很多问题。可问题究竟出在了哪里?应该采取哪些 数近4万，实现校园网内部 1000Mbps到楼 ，100Mbps到终端 措施加以改进?如何获得最大效益?这些 问题是开展本项 的传输速率；共拥有多媒体教室168间，一套网络教学平 台 研究的直接动因。另外一个原因是，河南某高校发展规划处 (天空教室)，一套精品课程制作系统，两套视频会议系统，用 正以项 目招标的方式为学校 “十二五”事业发展规划作前期 以支撑全校本科生、研究生的 日常教学和信息化课程的建 准备，笔者和课题组成员承担了信息化建设的部分。于是， 设；图书馆拥有43个 中、外文电子数据库 ；拥有8门国家精 我们在该高校展开了为期一月的调查，在对调查结果分析梳 品课程，27门省级精品课程 ，2O门校级精品课程；校 园网环 理的基础上，发现问题并提出改进策略。 境下运行有办公 自动化系统、综合查询系统、教务管理系统、 设备和实验室管理系统、学生管理系统、个人科研系统、个人 一 调查和结果