工程地质勘察课程教学模式探讨.pdfVIP

高等建筑教育 2011年第20卷第 3期 82 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININ㈣ 11ONSOFHIGHERLEARNING VoI．20No．32011 工程地质勘察课程教学模式探讨 王俊杰，赖 勇，赵明阶 (重庆交通大学 河海学院，重庆 400074) 摘要：工程地质勘察课程是地质工程专业的主干课程之一，其教学内容庞杂、知识面宽，教学模式成为影响教 学效果的重要因素之一。文章以重庆交通大学地质工程专业工程地质勘察课程教学为例，重点探讨了在现 代教育理念指导下，如何以学生为本、与时俱进地调整该课程的教学内容及教学重点、改革理论课和实践课 的教学模式及考核模式，达到提高教学效果的 目的。 关键词：工程地质勘察；岩土工程；教学模式；考核模式 中图分类号 ：TU42；G642 文献标志码 ：A 文章编号：1005．2909(2011)03-0082-06 在强调创新人才培养的新时期，改革教学内容和方法，是提高教学质量的重要 环节，是实现人才知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段 ]。现代教育理念 的核心是以人为本、全面协调、可持续发展的科学发展观 4J。如何在13常的教育教 学中贯彻、落实现代教育理念，培养具有人格品质高尚、专业理论扎实、创新意识较强 的高级人才，是众多教育研究者和教育工作者长期关注和研究的课题 卜引。 工程地质勘察是学校地质工程专业的主干课程之一，加之地质工程专业毕业生 中近40％就职于工程勘察行业，使得该课程受到师生的普遍重视。许多高校都开设 了与该课程教学内容相近的课程，如工程勘察、岩土工程勘察等，但由于该课程的内 容庞杂且缺乏系统性，如何提高教学质量是许多教育者和研究者关心的课题_9 。 一 、 工程地质勘察课程的教学内容及教学重点 工程地质勘察课程的主要任务是使学生了解和掌握工程地质勘察的基本原 则、基本步骤、研究内容和勘察手段及方法等。总的要求是使学生掌握工程地质 勘察的基本程序 ，熟悉工程地质勘察的基本任务和要求，熟悉各勘察方法的工作 步骤，学会正确使用勘察方法，以及能独立开展各类工程的勘察、评价和相关的 计算分析工作 。 该课程的教学内容相当庞杂 ，所涉及的知识面非常广泛 ，而教学学时又相当 有限(理论教学 32学时+实践教学2周)，不可能把该课程所涉及 的内容全部 精讲。因此，依据教学 目标选取教学内容、合理安排教学计划，是保证教学质量、 体现现代教育理念的前提条件。 2005年，学校地质工程专业首次开设工程地质勘察课程，根据当时的培养计 划和教学大纲，该课程的主要教学内容 、相应的学时安排及教学重点如表 1所示。 收稿日期 ：2010—03—23 基金项 目：重 庆交通大学教育教学改革研究课题 (0803003)；重庆市高等教育教学改革研究项 目 (0824085) 作者简介 ：王俊杰(1973一)，男，重庆交通大学河海学院教授 ，博士，主要从事地质工程、岩土工程研究 ， (E—mail)wangj