创新人才培养模式 加快扬中教育优质均衡发展.pdfVIP

Zhutifayan主麓发言 今 天 我 想 简 要 的 介 绍 下 扬 中市 创 新 人 展 、全 面 发展 上 ，做 了一 些探 索 和 尝试 。 才 培 养 模 式 下 的实 践 及 其 对 促 进 扬 中基 础 第一 、深化课程改革 ，注萤学思结合 ， 教 育 均 衡 发 展 的作 用 。 强化知行统一 ，促进学生的主动发展 。 扬 中是 一 座 岛 ， 四面 环 江 ， 总 面 积 33 我 们 积 极 推 进 制 度 改 革 ，确 保 综 合 实 万 平 方 公 里 是 长 江 当 中仅 次 于 崇 明 岛 的第 践 活 动 、 艺 体 类 、通 用 技 术 类 课 程 的 开 二 个 岛 。 它 是 全 国 首 批 生 态 示 范 市 ，江 苏 发 。强 调 创 新 举 措 ，加 强 学 生 组 合 实 践 及 省 首 批 9个 小 康 县 市 之 一 ，素 有 水 上 花 园城 艺 术 类 课 程 开 设 ，努 力 促 进 学 生 综 合 能 力 和 中 国 核 能 之 乡 的 美 誉 。 的提 高 ，并进 行 专 题 的 调 研 ，将 课 程 实 施 在 扬 中经 济 快 速 发 展 的 同 时 ，教 育 事 落 到 实 处 。 业 也 实 现 了蓬 勃 的 发 展 。我 们 先 后 获 得 了 我 们 全 面 实 施 “2+1” 工 程 ，开 展 阳 全 国成 人 教 育 先 进 市 、江 苏 省 幼 L教 育 先 光 体 育 运 动 和 优 秀 文 化 传 承 活 动 。我 们 从 进 市 、江 苏 省 义 务 教 育 均 衡 发 展 先 进 市 的 学 科 特 点 、学 生 实 际 出发 ，调 动 学 生 学 习 荣 誉 称 号 。扬 中市 只 有 30万 人 口 ，城 乡 一 的主 动 性 和 积 极 性 ， 聚 焦 课 堂 ，积 极 探 索 体 化 程 度 比较 高 ，所 以我 们 在 创 新 人 才 培 实 现 “有 效 优 秀 课 堂 ， 高 效 课 堂 ，魅 力 课 养 的模 式 ，促 进 扬 中教 育 优 质 快 速 发 展 上 堂 ” 的 路 径 。我 们 市 的 一 所 中学 致 力 于 研 做 了些 尝 试 。 究 课 堂 教 学 模 式 ，把 学 习环 节 分 为 “课 前 近 年 来 ， 扬 中 的 教 育 本 着 “活 力 教 预 习 、课 堂 导 学 、课 堂 检 测 、学 后 思 学 ” 育 、 生 态 校 园 、 幸 福 师 生 ” 的 办 学 理 念 ， 环 节 。 随 着 这 个 模 式 的 推 行 ， 我 们 逐 步 在 培 养 学 生 主 动 发 展 、 多 样 发 展 、个 性 发 实 现 了 一 个 转 变 ， 两 个 牵 制 ，让 学 生 从 学 i 鼍发言 Zhutifayan 中国基础教育(CBF~) 会 变 为 会 学 ，把 厚 书 变 成 薄 书 ，把 他 有 变 构 建 了300个 特 色 实 践 基 地 ， 比如 ：到 武 成 己有 ，把 学 知 识 变 成 学 智 慧 ，全 面 提 高 警 基 地 听传 统 教 育 的报 告 ，参 观 交 流 ；到 课 堂 教 学 的 效 率 ，促 进 学 生 的个 性 发 展 。 商 厦做 引导 员 、导购 员 、播 音 员 ， 服 务 他 我 们 不 断 创 新 教 学 方 法 ，将 课 堂 与 社 会 相 人 ，服 务 社 会 ，实 现 个 人 自身价 值 ，到 一 连 ，与 生 活 相 连 ，有 效 改进 学 生 的学 习方 些 大 型 企 业 站 岗 。二 是 注 重 课 程 超 市 和 校 法 ，为 学 生 提 供 更 多 的体 验 操 作 和 实 践 的 外 师 资 相 结合 。我 们 聘 请 一 线