加强中等职业学校学生思想政治教育的思考.pdfVIP

2011年第 3期 福建省社会主义学院学报 No．320l1 (总第84期) JOURNAOFFUJIANINSTITUTEOFSOCIALISM serialNo．84 加强中等职业学校学生思想政治教育的思考 连志华 (长泰职业技术学校，福建 漳州 363900) [摘要]新时期 中职学校思政教育主要的 目的在于传授基本的政治理论基本知识，引导学生树立正确的人生观、价值 观，配合学校专业技术教学提高所需的职业素养，培养终身学习的理念。要较好地实现这些 目的，除了创新教学方法，提 高教师素质，改革专业设置外，良好的政策环境，默契的家庭教育也很关键。 [关键词]中职；思想政治教育；方法；改革 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1008—8563(2011)03—0096—02 中等职业学校的学生是一个特殊的群体。这 配合默契的家庭教育也很关键。 部分学生在九年义务教育阶段基本上都是班里表 探索创新思政教育的教学方法是一个永恒的 现平平的学生，也是父母 “望子成龙、望女成凤” 课题。思政理论课程相对 比较枯燥无味，要激发 后失望的肥皂泡 ，他们的心理大多渴望被关爱 ， 学生的学习兴趣，就应当针对不同时期中职生的 被关注，而青春期的叛逆却又导致他们希望摆脱 特点采取相应的教学方法。根据我们的经验 ，案 老师、家长的监管， “自由自在”地生活。这种 例教学方法是一个不错的选择。中职学生虽然基 复杂的情感心理状态往往给教师、学校的管理带 础知识比较薄弱，思想却很活跃，不再被动地学 来不少难题 ，也影响个人正常的学习成长。不少 什么听什么，而是开始对教材里知识产生怀疑 ， 学生因为思想认识不到位 ，认为 “读书不如直接 对老师讲课评头论足，尤其对国内外的热点怀有 打工”，缀学加入打工者行列 ，失去了继续学习深 莫大的兴趣。抓住学生的这一特点 ，在思政教育 造的机会 ，特别是失去培养终身受教育意识的机 中通过讲解热点问题 ，引人案例教学方法 ，可以 会。新时期思政教育应该在稳定这个群体的学习， 激发学生对思政课程的学习兴趣。在实践中，我 服务他tf]N利成才 ，培养他们树立终身学习理念 们曾在讲解我国与西方国家国体、政体区别时， 等方面发挥其他专业学科所不能替代的作用。思 引入了2000年美国总统大选重新计票事件案例让 政教育除了传授学生马列主义、毛泽东思想、邓 学生讨论。学生激烈辩论，各种观点都有，就连 小平理论 、 “三个代表”重要思想以及科学发展 平时性格 内向的同学也有惊人之语 ，大大激发了 观等政治理论基本知识外，还应该引导学生树立 学生对思政课学习的兴趣。讨论之后，我们还有 正确的人生观 、价值观，配合学校专业技术教学 意识的引导学生理解基本的政治理论知识，让学 提高学生未来就业所需的职业素养 ，培养终身学 生对西方国家标榜的自由、民主提出质疑，不再 习的理念。要实现这些教学 目标 ，除了针对中职 迷信其政治体制 ，取得了社会主义核心价值观教 学校学生的特点，创新教学方法，提高教师素质 育的良好效果。在人生观、世界观教育中，我们 外，营造 良好的政策环境，改革学校的专业设置， 引入曹德旺成为中国首善事例进行讨论，不少同 收稿 日期：2011—06—08 作者简介：连志华，女，福建长泰人，教师。 学踊跃发言 ，畅谈人生的价值。讨论中我们有意 经超越了教育部门本身的能力和管理权限，需要从 识地引导学生认识到经商办企业同样可以成才 ， 国家体制机制层面进行调整。从宏观上高度重视中 成为社会很