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浅谈班主任的文化素质 班级：10数学1班 姓名：计海萍 学号摘要： ?班主任作为班级管理的主要人物必须具备良好的文化素质。文化素质又分为艺术素质和礼仪素质。所谓艺术素质就是处理班集体的任何事件要有艺术，不能死板说教，也不能强权主义，那样会适得其反。而礼仪素质是指班主任的仪表，仪态素质。班主任的一举一动都是学生的榜样，因此，班主任必须时刻注意自已的仪表，仪态。为同学们树立好的榜样。 关键词：班主任 艺术 素质 早恋 网瘾 家访 仪表 仪态 班主任的艺术素质 做好班主任工作要掌握一定的工作原则、方法和艺术。所谓工作艺术：是通过运用高超的、巧妙的、具有创造性的工作方法, 顺利地完成工作任务，同时给人以美的感觉和享受。 1、科学处理学生不良行为 如何对待孩子早恋 当孩子进入青春期，班主任在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时班主任不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，班主任不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。班主任应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。作为班主任，首先要从生活学习中与其建立良好的沟通关系，要打消他对班主任这个身份的戒备心理，让他感觉到你的真诚，当然不能心急。从和他平常的聊天中得知他平常都什么时候上网，玩什么游戏，在哪里上网等等基本问题。并且要知道是什么原因导致他上网？喜欢上网因为网络的神奇和网络游戏的成果换来了同学们的羡慕。由此可看出，平时没有受到老师或同学的关注。班主任应该先反思。针对他对网络的兴趣可以将他由网络游戏的痴迷转换到对网络知识的向往，进而一步一步的将他往学习方面引导。同时，在班上，不要吝啬对他的夸奖，就比如说他玩游戏很厉害，如果其他方面也一样厉害就好了。多表达对他的期望，让他有一个努力前进的方向，从而使他的注意慢慢转换。当然，你不能直接命令他不能这样不能那样，否则会起反效果。要引导学生正确使用网络，变堵为疏，发挥网络对学生成要限制上网的时间。 要加强家庭教育，我常与家长取得联系，多与家长交谈。希望家长配合老师一起教育好孩子。在班级里我还组织一些有意义的活动。让他们多参加。把他们从网络中拉到同学们的身边来。经常与他们交谈，并用爱心去感化他们，让他们告别网吧，并热爱学习。良好的职业道德是前提有些班主任，完全曲解了家访的意义，仅把它看作是学生问题转换或升级的处理途径：你的儿子，又违犯纪律了，以前我教的学生中还从来没有像他这样的，我没法管了班主任在指责、埋怨家长时，不自觉地流露出的那种居高临下的优越感，更使家长们愧疚而惶惶然。这样的家访，常常罗列学生的错误，以明确责任在家庭为结论，却不知这样的行为直接损害了家长的感情，将导致错误的延续和扩展。实践证明，只有当家长相信教师是在真诚地关心和帮助他们的子女时，才有可能实现双方的合作。这就要求班主任必须热爱自己的事业，注重良好的职业道德修养，努力探索教育规律和教育的技巧，这样才不会视家访为单纯的公务活动，而开始在家访中注重有意义的寻求。　　个性中寻求共性，从共性中发现个性尽管每一个家庭对子女的影响和对子女的教育观念是不尽相同的，但家长对子女的愿望又是基本相同的，而家访正是以这种共性为基础的。即使我们看到有些家庭教育不是我们愿意接受的。有的家长对子女不闻不问，甚至有的家长本人的思想道德素质也较差。无论什么情况，我们都不要轻易放弃对家长的信心和努力寻求合作的可能。同时，我们也应该注意到，家庭对学校的“托付心理”。它既是对学校和教师的一种信任，更是对学校和教师的一种要求。在这种心理支配下，他们期待的是子女理所当然的进步，而一旦在家访时，只听到子女的缺点错误，就会使家长对学校和教师感到深深的失望，进而滋生出对教师的不信任而不愿配合的情绪。这就要求班主任在家访时，要注意全面介绍学生情况，特别要发掘其优点。对学生的缺点错误，不推卸自己应负的责任，不简单化地向家长提出不合实际的要求，而是客观地、委婉地陈述自己对家长的要求，并和家长一起商议具体可行的措施。而更为重要的