课题 质点 参考系和坐标系.doc

课题 1.1 质点 参考系和坐标系 【情景激趣】 汽车在马路上飞驰 汽车对马路位置改变 江水咆哮地奔向远方 江水对河岸位置改变 总结:一个物体对另一个物体相对位置变化运动称之为机械运动 怎样描述机械运动，即怎样地描述物体上各点的位置及其随时间的变化呢？ 【学习目标】 1、知道质点的概念及条件。初步掌握科学抽象这种研究方法。 2、知道参考系概念及作用。体验不同参考系中运动的相对性。 3、掌握坐标系的简单应用。体会用坐标方法，描述物体位置的优越性 【学习重点】 １．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。 ２．在研究具体问题时，如何选取参考系。 ３．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。 【考纲要求】 质点、坐标系、参考系高考要求为Ⅰ（即对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。） 【学法指导】 先在预习课上根据自己的能力和提示独立完成导学案内容，并在有疑惑处用双色笔标注，以便在对群学时与同学交流 【自学过程】 要点导学 １．质点：在某些情况下，在研究物体的运动时，不考虑其 和 ， 把物体看成是一个具有 的点，这样的物体模型称为“质点”。 需要注意的是，⑴ “质点”是一种为了研究方便而引入的“理想模型”，是一种最简单的模型（以后还会遇到刚体模型、弹性体模型、理想流体模型、理想气体模型等等）。⑵ 既然是模型，就不可能在任何情况下都能够代替真实的物体。因此，要通过教材、例题及习题，知道什么情况下可以用质点模型，要逐渐积累知识，而不必一开始就去死记硬背。 ２．参考系：为了研究物体的运动，被选来作为对照（参考）的其他物体称为 “参考系”。（以前的中学物理教科书上称为“参照物”，也很直观易懂。） 研究物体运动时需要参考系的意义在于：⑴ 有了参考系，才能确定物体的 ；⑵选定了参考系后，才能知道和研究物体的运动。试设想，在茫茫的大海里，水天一色，如果没有太阳或星辰作参考，水手根本无法确定自己船 舰的位置和向什么方向运动。⑶ 参考系选得不同，则对同一个物体的运动作出的结论也不同（见课本和后面例题）。 通常在研究地面上物体的运动时，如果不声明参考系，则默认以 为参考系。 ３．坐标系：为了定量研究运动，必须在 上建立坐标系，这样才能应用数学工具来研究运动。 如果物体沿直线运动，可以在这条直线上规定 、 和 ，即以这条直线为坐标轴（x轴）。这样物体的位置就可以用一个坐标值（x）来确定。 如果物体在一个平面内运动，则需要建立平面坐标系。用两个坐标值（x，y）来确定物体的位置。 （二） 范例精析 例1 、在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？ ? 规律总结： 变式训练1：在下列运动中，研究对象可当做质点的有（ ） A、远洋航行的巨轮 B、绕地球运转的人造卫星 C、从斜面上滑下的物体 D、火车从车站开出通过站口的时间 ?例2、敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．请用物理学知识解释“山走来”和“山不动，是船行”。你由此又得到什么看法？ 规律总结： 变式训练2：甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是？ A、甲向上、乙向下、丙不动 B、甲向上、乙向上、丙不动 C、甲向上、乙向上、丙向下 D、甲向上、乙向上、丙也向上， 例3 、A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，若以地球为参考系，A速度为6m/s，B速度为10m/s。⑴若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？⑵若以B为参考系， A的速度多大？方向如何？⑶以A或B为参考系，地面的运动情况如何？ 规律总结： 变式训练3：水龙头离地面高度为1m。一个水滴离开水龙头后，第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末离水龙头的距离分别是4.9cm、19.6cm、44.1cm，建立适当的坐标，试画出这三个时刻水滴的坐标。 【能力训练】。 1、在描述一个物体的运动时，选来作为 的另一个物体叫做参考系。电影“闪闪的红星”中有歌词：“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走”，描述竹排的运动是以 为参考系的，描述群山的运动是以 为参考系的。 2、下列说法中，正确的是 （