动物细胞教案.doc

动物细胞教案 课 题动物细胞 使用人 审 阅 课 时 第1课时 课 型 新授 主备人 教 学 目 标 知识目标： 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞的结构的主要不同点。 能力目标： 提高制作以及观察临时装片的技能。 情感目标： 设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能。以次来体会科学探索的思想和方法。 重点 难点 1、说明人口腔上皮细胞的基本结构，2、比较动植物细胞的相同点和不同点；3、提高实验能力和观察能力。 1、制作临时装片过程中的刮取。设计实验。 教法 学法 谈话法、实验法 教学 准备 生理盐水、稀碘液、高锰酸钾、牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、玻片。 板 书 设 计 第三节 观察动物细胞 一、动物细胞基本结构 细胞膜 细胞质 细胞核 二、动植物细胞结构的区别 1、细胞壁 2、液泡 3、叶绿体 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 导 入 新 课 第三节 观察动物细胞 承前启后，知识导入。 引导学生联系自身，提出问题，1、想看看自己身上的细胞吗？ 2、人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处。 出示题目，交流：看到题目你有什么疑问？示范取材部位。 温故知新提出自己的疑问，讨论回答。 自 主 探 究 合 作 交 流 材料用具 评价 引导、分析。 希望同学们认真思考这一问题，还需要什么材料呢？ 提出疑问： 1、生理盐水有什么作用？ 2、为什么要漱口？ 3、高锰酸钾溶液有什么作用？ 方法步骤 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 我们已经了解了花、草、树木、植物细胞的结构，那么对于小狗、小猫这些动物，其结构是否一样呢？ 出示实验目的指导学生检查实验器材 演示实验操作并指导学会僧操作 演示擦、滴 1、设计：根据自己已有的经验，设计实验方案（注意取材、方法、染色剂的变化）； 2、制作：同组同学尽量选择不同的实验方案制作临时装片，增加对比性。 对照材料用具检查 观察细胞 擦时按一个方向，滴的是生理盐水 操作 观察 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 巡视、提示 参与观察 观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。发现取材、染色的不同而出现的不同效果。 强 化 训 练 巩 固 提 升 绘制细胞的基本结构图：细胞膜、细胞质、细胞核 动植物细胞的异同 指导提示、评价 出示挂图或媒体演示、（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞。 引导、总结 感知动物细胞的形态结构，绘图要领、互评、展示。 讨论、归纳 总结：比较、归纳、描述 指导学生完成同步探究中的开放性作业。 教师有针对性讲评。 独立完成同步，组内纠错。 归 纳 总 结 策略1：按照书中方法分组制作。 策略2：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装表示细胞膜。 提示操作步骤及注意事项 提问：动物细胞结构分为几个部分；与植物的区别？ 总结实验中存在的问题，有个别同学未按照要求进行操作，出现气泡，应怎样防止气泡的出现。 策略1：准备材料、参与制作。 进行操作，寻找物像并观察植物细胞和动物细胞在结构上的区别。 1