2016年【名师解析】山东济宁市高三高考生物考前模拟试卷.doc

2015年山东济宁市高考生物试卷 　 一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个选项符合题意） 1．（3分）（2015?济宁二模）下列关于细菌细胞、洋葱根尖生长点细胞和人的血液中成熟的红细胞的生物膜的叙述，正确的是（　　） 　 A． 三种细胞都有双层膜结构 　 B． 三种细胞都没有内膜系统 　 C． 洋葱根尖生长点细胞具有双层膜结构的是线粒体、叶绿体和细胞核 　 D． 细菌和成熟的红细胞除了有细胞膜外，无其他生物膜 考点： 细胞膜的制备方法；细胞的生物膜系统． 分析： 原核细胞只有核糖体一种无膜的细胞器，哺乳动物成熟的红细胞无核膜和细胞器膜，洋葱根尖生长点细胞无叶绿体． 解答： 解：A、细菌细胞、人的血液中成熟的红细胞的生物膜无双层膜结构，A错误； B、洋葱根尖生长点细胞有内膜系统，B错误； C、洋葱根尖生长点细胞具有双层膜结构的是线粒体、细胞核，无叶绿体，C错误； D、细菌和成熟的红细胞除了有细胞膜外，无其他生物膜，D正确． 故选：D． 点评： 本题考查了各种细胞的结构，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，平时注意积累有助于解题． 　 2．（3分）（2015?济宁二模）如图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向，下列说正确的（　　） 　 A． 该生态系统的结构包括A、B、C、D、E、非生物的物质和能量 　 B． 该生态系统中食物网可表示为 　 C． 碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递 　 D． 碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间及生物群落内部往复循环，这种循环带有全球性 考点： 生态系统的功能． 分析： 生态系统成分包括：生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量． 分析图解：根据生产者和大气二氧化碳库的双箭头可以初步确定AC为生产者和大气中二氧化碳的其中之一，并且所有生物均指向大气，因此C是大气，A是生产者，则D、E为消费者，B为分解者；并且该生态系统中的一条食物链可表示为：A→D→E． 解答： 解：A、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构，A错误； B、食物网中只有生产者和消费者，而B为分解者，B错误； C、碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递，C正确； D、碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间往复循环，碳是以有机物的形式在生物群落内部往复循环，D错误． 故选：C． 点评： 本题考查了生态系统的结构和功能等相关知识，考生掌握物质循环图解中生态系统各成分的判断，并掌握相关技巧，如双箭头是指生产者和大气之间关系，并且所有生物均指向大气；识记生态系统的结构和成分；明确食物链只包括生产者和消费者． 　 3．（3分）（2009?四川）病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示．下列相关叙述，正确的是（　　） 　 A． 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 　 B． B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 　 C． T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 　 D． 正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用． 分析： 本题考查细胞免疫和体液免疫． 体液免疫过程为： （1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞； （3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应． 细胞免疫过程为： （1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞； （2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能； （3）效应阶段：效应T细胞发挥效应． 解答： 解：A、因为侵入机体的少数抗原可以不经过吞噬细胞和T 细胞的呈递直接刺激B细胞，使机体产生特异性的体液免疫，所以吞噬细胞和T细胞缺陷小鼠仍保留少部分的特异性免疫，A错误； B、抗体是由B 细胞接受抗原刺激后分化成的浆细胞产生的，故B细胞缺陷小鼠不能合成抗体，但可以通过细胞免疫对胞内寄生菌产生免疫作用，B正确； C、因为侵入机体的少数抗原可以不经过吞噬细胞和T细胞的呈递直接刺激B细胞，使机体产生特异性的体液免疫，所以T细胞缺陷小鼠仍保留少部分的特异性免疫，C错误； D、效应T细胞是特异性杀伤，而吞噬细胞不是，D错误． 故选：B． 点评： 本题考查体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构． 　 4．（3分）（2013?和平区一模）