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第7券第6期 浙江树人大学学报 Vol.7，No.6 2(X)7年 11月 J0URNAL0FZHEJIANGSHURENUNIVERS1TY Nov.2007 教风和学风建设是民办高校教学管理的核心 德铁婴 (青岛滨海学院，山东青岛266555) 摘 要:教风和学风建设问题，始终是高等学校建设的核心问题。本丈分析了民办高校教风、学风 的现状和问题，提出民办高校要以教风建设和学风建设为核心，以教风建设带动学风建设，以学风建设 促进教风建设，形成 “双核互动”机制，切实达到提高教学质贵的目的。 关健词:民办教育;民办高等教育;民办高校;教风建设;学风建设 中图分类号刃石48.7 文献标识码:A 文章编号:1671一2714(2007)06一0024一04 近年来，教风浮躁和学风懈怠的问题，严重影 说，教风建设显得更为重要和迫切。一是确立民 响着我国高等教育教学质量的提高。随着民办高 办高校发展战略的迫切需要。民办高校建校时间 等教育的迅速发展，教风和学风的建设问题也随 比较短，多数学校的教风建设尚处于起步阶段，只 之突现出来。民办高校应以教风建设和学风建设 要抓住教风建设这个核心不放松，就可以为民办 为核心，以教风建设带动学风建设，以学风建设促 高校的长远发展开个好头。二是提高民办高校教 进教风建设，形成 “双核互动”机制，切实提高民 师整体水平的迫切需要。民办高校的教师结构大 办高校教学质量。 多处于不合理状态，严谨治学的学科带头人极缺， 中年教师不足，年轻教师虽然学历很高，尚没有形 一、抓好教风建设，形成严谨科学的教风 成良好的教育个性和教学风格，必须在合理调整 教师结构的同时，注重培养良好的教风，以提高教 1.教风建设在民办高校建设中的重要性和迫 师队伍的整体素质。三是实现民办高校持续科学 切性。一般认为，教风是指教师群体在长期的教 发展的迫切需要。随着教育改革的深人和教育资 育教学过程中形成的教学风格、教学态度、教学风 源的有效利用，民办高校面临着严酷的竞争和考 气的统称，是一个广义的概念。教风既体现出教 验，民办高校要保持持续科学发展，就必须以教风 师个体的职业魅力，又展示出一个学校整体的教 为核心，培养良好的教风，实现民办高校持续科学 学状态。优良的教风主要表现在:严谨治学的科 的发展。因此，民办高校必须把教风建设放在学 学理念，教书育人、为人师表的职业意识，严格执 校建设的重要位置，坚持常抓不懈。 教的敬业态度，广博深厚的专业知识，团结互助的 2.民办高校教风的主要问题及其成因。民办 团队精神等。一个学校的教风一旦形成，它会潜 高校的教风正处于初步形成阶段，民办高校中绝 移默化地表现在每位教师的教育教学过程中，展 大多数教师工作压力较大，责任心较强，敬业爱 现在每位教师的精神风貌上。 岗，满负荷甚至超负荷工作，总的态势是好的，但 教风建设在高等院校建设中居于核心地位， 是也不乏出现教风浮躁的问题。民办高校存在的 直接关系到学校的生存与发展。对于民办高校来 教风问题与公办院校相比有其特殊性:一是教风 收稿日期2007一肠 一0’7 作者简介德铁奥(1968一)，女，内蒙古锡林浩特市人，讲师，研究方向:民办高等教育、教学管理。 万方数据 第6期 德铁葵:教风和学风建设是民办高校