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第二单元容易写错的词语和容易读错的字音 第5课 瞧 横切面 生疏 循规蹈矩 图案 鲜（xiǎn 少）为人知 魅力 感触 第6课 斯文 定稿 催促 海滨（bīn） 拐弯 选择 踩踏 宽窄 思绪 优雅 绵延 漫山遍野 吆喝（he） 第7课 机毁人亡 惨祸 教训 均匀 节省 某 坦克 破碎 新式 超过 坚固 机翼 轻而易举 薄壳（bó qiào）结构 5、苹果里的五角星 1.平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部 ，而小男孩采用的方法却是：拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰 地看出，苹果核果然 像一颗 五角星 。这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力。 2.创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。 6、最佳路径 1.课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。 2.1971年迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。 3.罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都包含着对人们的信任和尊重。 7、人类的”老师” 1.这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳，我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。 2.自然界的种种生物 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。这门学问叫做 仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达，根据乌贼发明了喷水船,从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼等等 。 第二单元的知识 填上合适的关联词语 1.从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。 2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。 3.薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。 巧用成语 1.小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。 2.那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。” 3.在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。 按要求写词语 1.与“轻而易取”意思相近的成语：　瓮中捉鳖　唾手可得　十拿九稳　驾轻就熟　稳操胜算　易如反掌　得心应手