现代教学环境构成要素和功能探析.pdfVIP

! 第 卷 第 期 井冈山师范学院学报 哲学社会科学 D/4E (# :/E (# 年 月 ! .02E ($$ ($$ - ./01234 /5 .62773278932 :/1;34 /44=7= 964/8/?9@ 32A B/C634 BC6=2C=8 现代教学环境构成要素与功能探析 康 霖 ! 青原山中学，江西 吉安 #$$% 摘 要：现代教学环境是指对教学的发生和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的环境系 统，它包括物质环境和心理环境两大方面，现代教学环境具有教育导向、凝聚激励、传播整合、娱乐释放 和美育等功能。 关键词：教学环境；物质教学环境；心理教学环境；教学环境功能 中图分类号：!# $ #% ’ 文献标识码：( 文章编号：)##* $ )+,% -##. /#. $ ##0% $ # 一、现代教学环境的重新界定 学活动参与者的心理和行为。如学校若有藏书丰实 的图书馆，一定程度上能改变教学的方式和方法，培 作为现代教学系统中的重要组成因素，现代教 养学生的自学能力。随着现代教育技术的发展，电化 学环境是一种什么样的环境’ 作为一种特殊的育人 教学设备成为教学信息的第三载体，各种特定功能 环境，它应由哪些基本要素构成 本文认为教学环境 ’ 的教学设备在学校教学中有了广泛的使用。如语音 是指对教学的发生、存在和发展产生制约和控制作 室、音乐室、计算机房、视听室、多媒体教室等，尤其 用的多维空间和多元因素的环境系统。教学环境作 是以计算机为核心的多功能教学设备在教学中的广 为一处特殊的育人环境，它是按照人的身心发展的 泛运用，使现代物质教学环境发生了前所未有的变 特殊需要和培养人、造就人的社会需要来组织和安 化，为现代学校提供了良好的教学环境。 “ ” “ ” 排设计的，是各种有形 硬环境 和无形 软环境 的 、教学信息。教学过程是信息相互传递和接收 综合。构成教学环境的因素很多，既有物质的、有形 的过程。在教学活动中，教师和学生都可以成为信息 的因素，也有精神的、无形的因素。概括起来说，教学 的输出源和接受源。建构主义理论认为，学习过程是 环境包括物质环境和心理环境两大方面。 学生建构信息与知识的过程，情景是学生意义建构 - / 一 物质教学环境 的必要前提，教师和外界环境对学生的知识意义建 物质教学环境是由学校内部各种物质的、物理 构起帮助和促进作用。随着现代信息技术的迅猛发