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语文学刊 英语电子平台研究 ○田顺风 白阳明 （湖北工业大学外国语学院，湖北武汉430068） [摘 要] 英语电子平台的建构包括网站的建立，英语电子杂志的制作和手机应用程序的开发，可以弥补 传统英语教学模式的不足，可以让学生主体性得到充分发挥。建设英语电子平台培养了团队成员的自主创新 能力，有助于团队成员思维能力和动手能力的提高。 [关键词] 英语；电子平台；建构；创新 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-8610（2015）1-0123-02 中华人民共和国教育部于2011年7月1日颁布《教育部财 师，学生作为受体，只是被“灌输”知识的对象。在信息技术盛行 政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学 的情况下，将计算机加入到英语教学要素之中，教师、学生、计 [1] 改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号），2012年1月20日发布 算机以及教学内容相互依存、相互作用并相互转化，教师利用 《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质 计算机作为教学的辅助工具，通过计算机的演示将课本知识 [2] 传授给学生。在此情况下，计算机只是简单地增强了教学效 量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》 （教高函 〔2012〕2号），根据两项通知，教育部决定在“十二五”期间实 果，未曾打破“课堂+课本”的传统教学形式以及课本和教师是 施国家级大学生创新创业训练计划。其中，创新训练项目[3]是 学生知识来源的局面。加入英语电子平台则弥补了以前英语 指本科生个人或团队在导师的指导下，自主完成创新性研究 教学模式的不足，可以让学生的主体作用得到充分发挥。 项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果 随着时代的发展，人们逐步认识到学习成功的关键是学 （学术）交流等工作。 习者的主观能动性，教育的最终目的是培养学生的独立学习 计算机网络技术是21世纪引人注目的信息技术，不仅对 能力，这一点逐渐成为大家的共识。在英语电子平台上，学生 传统教学模式有所改变，而且对传统的教学理念有着巨大的 可以根据自己的实际情况调用自己需要的资料及课件，不仅 冲击，甚至对教师与学生在传统教学过程中扮演的角色与地 有助于激发学生的学习兴趣和主动性，达到既定的教学目 位也有所改变，从而形成对中国传统教学方法和教育体制的 的，也有利于学生进行个别化学习，利用电子邮件请求教师 挑战。如何进行信息技术环境下的英语教与学也是中国英语 辅导和答疑。学生能够在不受干扰的情况下，及时了解自己 教育一个亟须解决的问题。在信息技术环境下，英语学习不 的英语学习情况，最大限度地发挥学习主体性，激发英语学 再是教师单向地向学习者的知识填充，而是帮助学习者建立 习兴趣。除此之外，电子平台还为英语教学提供准确而快速 一个自己能够理解的网络，教师与学生不断地向该网络添加 的信息反馈途径，为英语的教与学提供科学的评价标准，促 新的内容。针对这种状况，英语电子平台可以把计算机网络 进英语学习质量的提高。 技术与英语教和学有效整合，使之成为提高英语教和学实效 二、英语电子平台的建构 性的重要手段。指导学生建立英语电子平台，其中包括电脑 端的网站、电子杂志和移动手机端的应用软件，既能够充分 近年来，中国网络发展迅速，2014年1月16日中国互联网 调动学生的积极性，建立学生英语学习网络，又可以深化以 络信息中心（CNNIC）发布的《第33次中国互联网络发展状况 本科生为主体的创新性实验改革，培养学生的创