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年 月上第 期 ２６６ 　　２０１５ ５ ９ 综合教育 英语教学中的创新 刘丽红 (河北省容城县北张中学　０７１７００) : : , , , , , . 　　摘要 教育心理学研究表明 学生在没有精神压力 没有心理负担 心情舒畅 情绪饱满的状态下 大脑皮层形成兴奋中心 创新思维也容易被激活 、 , , . 这就要求教师必须创设一个和谐 宽松的教学气氛 发挥教师的主导作用 突出学生的主体地位 : ; ; ; 关键词 创新 创新意识 创新精神 创新能力 . : ( “ , 创新就是培养学生综合的创新素质 它包括 创新意识 触及的是 想 素质教育是培养 世纪人才的教育 学生需要获得能够继续获得知 　　 ２１ ” ), ( “ ” ), ( , , . 不想 创新的问题 创新精神 决定 敢不敢 创新 创新能力 解决的是 识和能力的科学方法 良好的学习方法 能使学生更好地发挥天赋能力 “ ” ) (“ ” ) . , , 能不能 创新的问题 和创新个性 善不善 创新 等要素 教师应用创造 学生应该是课堂学习活动的主体 教师应注重培养学生独立学习能力 让 , , “ ”, “ 、 ; 性思维教学策略 提供创造的环境 能激发学生的 创造动机 培养 创造 他们更多地自主学习 独立思维的时间与空间 让学生在学习中学会如何 ”, , . , , . 的人格物质 以发挥创造的潜能 产生创造的行为或结果 就其 目的而 去获得知识的方法 以达到培养创新的意识 提高创新能力的目的 心理 , , , , , . , 言 创新在于启发学生的创造动机 鼓励学生创造地表现 以增进创造才能 学研究表明 想象是一种可贵的心理品质 是创造的基础 教学中 我们可 . , , 、 、 . 的发展 就其内涵来看 它是教师通过课程内容及有计划的教学活动 以 以通过词汇 句型 语篇教学等启发学生的创新思维 . : , 激发和增长学生科技创造行为的一种教学模式 如 在词汇教学中 主题是关于 s ortsp 我让学生说出尽可能多的体育 、 : , , : , , , , 一 中学英语教学现状分析 用语 同时写在黑板上 如 tennis badminton r