探讨如何创新中职音乐课堂教学.pdfVIP

2015年第1期 北 方 音 乐 NO．1，2015 （总第265期） Northern Music （CumulativelyNO．265） 探讨如何创新中职音乐课堂教学 段 娟 （常德汽车机电学校，湖南 常德 415000） 【摘要】 音乐课程是素质教育的重要组成部分，也是对中职学生进行培养的关键环节，但现阶段对的中职教育对其缺乏正确的认 识，所以在教学中对音乐课程教学的重视程度不足，使其难以充分发挥自身的优势。本文主要对中职音乐课堂教学进行研究，并提出几 点建议来对其进行创新与完善。 【关键词】 中职；音乐课堂；创新 随着我国社会经济的发展，社会观念发生了相应的转变，社 学生将自己的优势展现出来，这种方式不仅可以帮助学生树立自信 会对中职教育的关注程度也在逐渐提高，但现代中职教育在教学 心，也可以对学生的个性特点进行培养,例如在进行中职音乐课堂教 方面还存在相应的不足之处，教师过于对文化课的教育，对学生 学的过程中 ，鼓励学生进行表演，让其将自己的长处展示在大家 素质进行培养的课程重视程度严重不足，这也就不利于中职教学 面前，教师更应该帮助学生树立正确的教学目标。此外，还应该 的过程中实现综合素质教育，与我国课改的标准不相适应。 对学生的审美能力进行培养，教师在教学的过程中，应该注重对 一、中职音乐课堂教学的弊端 学生的鉴赏能力、创造能力进行重视，并在音乐课堂教学的过程 现阶段，我国中职类院校在教学的过程中存在一定的不足 中对其进行渗透，从而实现素质教育的要求。 之处，尤其是音乐等素质教育为主的课程设置难以达到相应的目 （二）课堂教学应该投其所好 标，有的学校甚至直接取消了音乐类教学，这也就不利于学生的 在素质教育实施的现代，音乐教学的效果逐渐受到广泛的关 全面发展。以下对其进行简单的分析： 注，但在实际的教学过程中，音乐教学却难以发挥其自身的作用， （一）教材方面的问题 很多学生面对音乐教学的过程中缺乏兴趣，大部分的中职院校学生 由于中职院校对音乐课堂教学缺乏正确的认识，这也就导致重 比较喜欢流行音乐，所以教师可以选择时下比较流行的歌曲进行教 视程度严重不足，缺乏面向与中职学生发展状况的音乐教材。现代 学，例如《倔强》、《北京东路的日子》等等具有正能量的歌曲， 的中职音乐教材属于同级普通学校的通用教材，但中职院校学生的 由此可见，教师可以对传统的音乐教学方式进行创新，通过科学、 专业水平，综合素质等相对较差，所以教材与学生的实际状况并不 合理的方式来对流行音乐进行运用。同时，学生是教育的主要内 相符，这也就在一定程度上降低了教学的质量与效果，不利于素质 容，教师应该尊重学生的主体地位，以学生喜欢的方式来进行音乐 教育的有效开展。同时，中职院校的音乐教师在进行课堂教学的过 教学，以此来激发学生的学习热情，达到音乐教育的效果。 程中缺乏相应的教材，这也就降低了教学质量，教师对音乐教学的 （三）对多媒体辅助教学方式进行运用 重视不足，也会阻碍到音乐课堂教学的有效进行。 教学环节的设计也会直接影响到教学质量，教师应该注重对 （二）认识不足 教学环节的规划，并在音乐教学的过程中对现代科技进行运用， 中职院校对学生的实践能力与文化水平重视程度较高，而音 以此来对音乐教学进行优化。在现代社会进行音乐教学的过程 乐教育作为素质教育的重要环节，可以对学生的综合素质与内在 中，教改的标准要求学生生对音乐进行全方面的感受，并通过音 修养进行提高，属于教育中的软实力，