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浅论高职工程制图课程教学的改革思路 刘杰斌 (恩施职业技术学院，湖北恩施44500lo) 摘要：工程制图是高职理工科的一门既有系统理论又 学习效率。也符合毕业后工作的实际需求．有利于学生今后熟 有较强实践技术的基础课．笔者结合教学实践，从观念、内容、 练掌握绘图仪器和工具的使用，培养学生认真负责的工作态 方法等方面探讨了高职工程制图教学的改革思路。 度和严谨细致的工作作风。 关键词：高职教育 工程制图 教学改革 3教学方法的改革 3．1突出“读图”这个重点。要在教学实践中处理好几个知 工程制图课程的特点在基础性、工程性和图形性．它是高 识点的关系，突出读图这个重点．特别是组合体的读图、零件 职教育的技术基础课．其教学质量直接影响到后续专业课的 图部分的学习、注意零件工艺知识、装配图部分的学习．克服 教学．而且对学生毕业后的就业和工作产生直接影响，在高职 顾此失彼的现象。 教育探索与改革中。工程制图极为重要。 3．2分散、化解教学难点。要遵循从简单到复杂．从外到内 1指导思想立足于“大工程”观念 形体分析为主到形体分析与线面分析相结合的教学顺序，将 世界性的新技术革命对工程活动产生了巨大影响．工程 难点分解．启发学生自觉运用投影理论去分析形体的表面现 活动对经济效益、能源、环境、生态等诸方面影响日益明显，其 象，运用对比、假设、联想等分析问题的方法化解教学难点。． 内涵不再是狭窄的科学与技术．还包括社会经济、文化、道德、 3．3采用启发式、交互式教学方法讲课。应充分运用启发 环境等要素，这就是“大工程观”。以此观念来看，以培养高技 式、交互式的教学方法，多给学生提出习题的机会。凡是学生 能技术人才为目标的高职教育。在工程制图这门基础课教学 能解决的问题，鼓励、启发学生回答．培养学生的参与意识，特 中．要立足于培养学生五种基本能力：一是工程知识能力．这 别是那些学习上有困难的学生。激励他们发挥主观能动作用． 是理论基础：二是工程设计能力．工程图样是工程设计的重要 重新认识自己，稳中求进。 技术语言．工程图样的绘制是从无到有的奠基性设计：三是工 3．4强化“规范性”意识。国家制图标准对图幅、图线、尺寸 程实施能力。识读工程图样是建设工程施工阶段的必备能力； 标注以及一些常用件的画法等均有明确规定．这些规定是制 四是价值判断能力．工程图样在工程价值体现中发挥着关键 图课的“准则”。也是课堂教学的基本点。要善于引导学生在读 性的作用．从工程造价到工程对环境和社会的影响都会在工 图、绘图过程中严格遵守国家标准．养成认真细致的工作作 程图样中表现出来：五是社会协调能力．要培养学生以工程图 风，使他们成为合格的技术人才。 样为技术语言．处理好工程设计与建设中所产生的经济与环 3．5培养创造能力。实验教学是工程制图的一个重要实践 境、社会的辩证关系…。 性环节．灵活多样的设计实验形式和内容．可以加强学生的主 2教学内容的调整 动参与意识。有利于学生能力的培养。教学中可以结合不同的 2．1加大画法几何与投影原理的教学分量。投影原理、视 内容，提出不同的实验方案．以典型物体或实际产品为案例． 图表达工程网的图示方法及制图标准等是学生必备的知识基 设计问题让学生解决，使学生在分析思考中学会正确的图样 础。画法几何作为机械制图的基础，在培养空问的形象思维和 表达。 逻辑思维能力方面有突出的作用，不能因课时少而大量删减。 3．6强化计算机教学。在《工程制图》教学中。特别是在投 要强调画法几何的基础作用，解决“空间一平面—，空间”的转 影基础画法几何部分，适时在计算机网络上采用多