浅谈《美术――图案》在中职幼儿师范专业中的教学与运用.pdfVIP

浅谈《美术——圈案》在中职幼JL师范专业中的教学与运用 宋雅娜 (湖南省常德师范学校 湖南常德415000) 摘要：图案课是幼儿师范学校美术课程的重要组成部分，课程 的启发，构思更加完美。 内容十分丰富，长期以来在中职学校的基础教学中占重要地位。根据 3．多用启发式教学 幼儿师范专业的学生关术专业基础差，但学习积极性强等特点，教师 中等职业学校的课堂教学中，启发式教学方法十分重要。它 在教学中在原有基础上把传统的图案，加以艺术变化并要与幼儿园教 能加强学生的注意力，配合教师紧扣教学具体内容，启发学生积 学紧密联系，重视学生的想象和创新力，提高学生图案设计水平，对 极思维，引导学生有意注意，更好的完成学习任务。在运用启发 图案的学习给予重视。 式教学中，我们首先出示教学必须的图片案列，让学生更好的开 关键词：图案；幼儿教育；课外活动；想象创作 阔眼界和思路，解决学生基础图案设计时不知从何下手的问题。 例如，在讲授《具象图案联想造型》一课时，教师启发提问“手 手工，绘画，图案和美术鉴赏，是幼师美术教学中极其重要 掌印迹像什么?让学生产生联想：有的手印像展翅飞翔的小鸟， 的学习内容。随着当今幼儿园艺术教育的进一步发展，中职学校 有的手印像枝繁叶茂的大树，还有多个指印组合像正在排队爬行 幼儿师范班美术教育逐渐得到重视，其重要性渐渐彰显。在幼师 的蜗牛等。通过自然原形实物让学生想象创作出各种不同图案， 美术教学内容中“图案”课占有很大的比例。而图案的学习，不 从而使其思维得到开拓，创意得到实践。 仅能使人懂得形式美的规律，装饰色彩知识，和设计制作技能， 4．利用多媒体教学，优化教学内容 而且可以培养学生创新能力，中国现代图案理论的奠基人雷奎元 好的美术课堂教学是通过老师示范和学生练习相辅完成。把 先生说过：图案是现代设计的基本功，而传统艺术又是学习图案 多媒体运用到教学中，使教学方法更新颖，内容表达更直观。中 的基本功。人们在衣、食、住、行、用各个方面，都离不开匠心 职学生的形象思维丰富，他们对具体、形象、生动、鲜明的事物 设计的图案进行制作和装饰美化，所涉领域广大，具有精神和物 最感兴趣。而多媒体画面上各种背景和实物的真实感会引发学生 质的两重性。下面，就如何更好地进行中职学校幼儿师范专业的 更好的联想和思考，这不但使学生学起来更容易，也大大激发了 图案教学，说说我的观点： 学生的积极性，同时提高了课堂质量。 一、教学内容与实践运用相结合 三、开展多样课外活动 《图案》课程的教学内容有花卉、风景、动物、人物等，我 课外活动是对课堂教学的发展和补充，学生可以通过有益 们可以根据教学需要，通过课堂中的教学，指导学生进行墙饰设 的课外活动将课堂所学的知识与技能得以丰富和运用，具有广泛 计、教具设计、板报绘制等，可广泛运用在校园建设中。 的、深刻的实际意义。 二、活用教学方法，激发学习兴趣 1-组织开展图案兴趣小组活动 图案课的教学任务，主要是通过课堂教学的形式来完成的， 通过组织学生参加图案设计等活动，学生获得了展示的机 目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈是上好一 会，成绩得到肯定，情感得到交流，闪光得到挖掘，个性特长得 堂课的基本要求，我们必须抓好教学中这一重要环节。 到发展，提高了学生的积极性和自信心。 1．有针对性教学 2．定期举办美术作品成果展览 中等职业学校幼师专业就业方向一般是地方或厂矿企业幼儿 优秀美术作品成果展，对于学生审美能力、情感交流等起着 园，教学对象是学龄前儿童，所以我们应该让学生懂得针对儿童 积极作用。定期举办和组织学生参观美展和图片展活动，让学生 美术心理发展阶段中的各种特点来教学：(1)3岁以前的幼儿基本开拓视野，增长知识，更能达到交流、回顾、总结学习成果之目 处于涂鸦期，表现为无意识的乱涂乱画：(2)3—5岁处于象征期，的